物质的跨膜运输——吴艳.pptVIP

徐州一中 吴艳 思考 1、物质跨膜运输的方式 2、不同运输方式的区别 完成 学案【思维训练】1、2 合作探究 一个成熟的植物细胞是不是一个渗透系统？ 此处添加 触发器，随机点击线条，都会出现相应答案。 要求学生据图填出空缺项。设置 触发器，可随机点击得出相应答案。 运用切换，将信息切换到计算机上。 本节课的标题 各个左侧矩形方块均设置了触发器，随机点击均可得到相应答案。 此处插入音乐（安妮的仙境），教师投放完教学要求后，可播放轻声的轻音乐伴随学生读书、思考等。 与学案内容相吻合，核对答案节省时间。 在学生讨论时，播放音乐。 此时可将课前部分小组制作的渗透装置和实验结果给全班展示。 在“外界溶液”“原生质层”“细胞液”处设置触发器。 插入音乐（天上人间）作为结束背景音乐。 在“一级”“二级”“三级”“难关”都链接相应级别习题，“绝对训练”链接最后一页。 * * 糖蛋白 蛋白质 磷脂双 分子层 细胞膜的结构示意图 氧气 二氧化碳 氮气、苯 水 甘油 乙醇 氨基酸 葡萄糖 核苷酸 氢离子、钠离子 钾离子、钙离子 氯离子、镁离子 碳酸氢根 合成的脂双层 合作探究： 无蛋白的脂双层膜对不同分子的通透性 阅读 教材P46-48 填写 学案【课堂自主学习】 简单扩散 易化扩散 主动运输 被动 运输 ATP 简单 扩散 易化 扩散 主动 运输 载体 三种跨膜运输方式的比较 易化扩散 简单 扩散 举例 动力 能量 载体 浓度 方式 主动 运输 低 高 需要 需要 能量 离子、小分子 高 低 不需要 不需要 浓度差 O2、CO2、甘油、乙醇、尿素等 高 低 需要 不需要 浓度差 葡萄糖进入红细胞 理解 1、渗透作用 2、渗透装置 渗透系统装置 细胞膜 液泡膜 细胞质 液泡 细胞核 细胞壁 原生质层 (全透性) 成熟的植物细胞 （含大量细胞液） 成熟植物细胞 对比分析 成熟植物细胞结构与渗透装置 外界溶液 细胞膜 细胞质 液泡膜 细胞液 原生质层 清水 半透膜 蔗糖溶液 渗透装置 理解 1、质壁分离 2、质壁分离复原 细胞液浓度 小于 外界溶液浓度 细胞液浓度 大于 外界溶液浓度 洋葱紫色表皮 液 泡 质壁分离 质壁分离复原 　1、糖盐腌制的食品可较长时间保存的原因？ 　2、为什么对农作物施肥过多，会造成“烧苗”现象？ 问题探究： 接触 凹陷 包围 分离 描述 模式图 内吞 包围 移动 融合 排出 外排 描述 模式图 一级 二级 三级 难关 下列物质以不同运输方式通过细胞膜的是（ ） 甘油、二氧化碳 钾离子、氧气 氨基酸、钾离子 氯离子、钠离子 一级训练 A 不要灰心，再来一次！ B C D 不要灰心，再来一次！ 不要灰心，再来一次！ 恭喜你，答对了！再接再厉！ 以下可以发生渗透作用的是（ ） 煮熟的马铃薯条放入水中 把干种子放在清水中 烈日下菠菜叶子下垂 放在盐水中的萝卜变软 一级训练 A B C D 不要灰心，再来一次！ 不要灰心，再来一次！ 不要灰心，再来一次！ 恭喜你，答对了！再接再厉！ 细胞膜 胞 外 胞 内 甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如右图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是？ 甲进入细胞一定需要能量 乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 甲运出细胞一定不需要能量 乙运出细胞一定有载体蛋白 的参与 A 不要灰心，再来一次！ B C D 不要灰心，再来一次！ 不要灰心，再来一次！ 恭喜你，答对了！再接再厉！ 二级训练 a、b、c是三个相邻的细胞，已知a细胞液浓度 b细胞液浓度 c细胞液浓度。下图能正确表示水分在三者之间关系的是 a c b a c b a c b a c b 二级训练 A B C D 不要灰心，再来一次！ 不要灰心，再来一次！ 不要灰心，再来一次！ 恭喜你，答对了！再接再厉！ 将洋葱表皮细胞浸入浓度为1mol/L的KNO3溶液中，细胞发生质壁分离。但过一段时间后，自动发生质壁分离复原，表皮细胞又恢复到原来状态。分析 （1）发生质壁分离的原因是 。 （2）自动发生质壁分离复原的原因是 。 （3）以上事实表明细