以信息化改善学学习的组织性教育策略研究.docVIP

以信息化改善学生学习的组织性教育策略研究 上海市民办丽英小学 张 军 随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用, 教育本身从目的、内容、形式、方法到组织都将产生一系列变革。学校教育的目标也开始从原来的知识传授向能力培养转变，传统的教育策略和教育模式已经越来越不能适应时代发展的需求。本课题所研究的运用现代信息技术的教育策略，正是从对信息化时代的“学习”概念的全新理解出发，着眼于培养学生主动学习、自主学习的能力，通过学习而学会“学习”，为学生的终身发展打下坚实的基础。它的功能指向是直接作用于学生学习的“改善”，从而激发学生的潜能，产生“学习”的新概念。另一方面是为了提高教师的现代教育的意识和方法，全面提升教师的教育功能，以适应当代信息社会对教师素的要求。本课题所研究的教育策略其着力点并不仅仅停留于计算机辅助教学或是一般意义上的信息技术与学科间地整合，而是强调以现代信息技术的使用为主要特征，以学生的心理发展为依据，以学科为突破口的教育策略。 在信息化社会的今天，运用以计算机技术和互联网为核心的现代信息技术手段，可以为教学活动创建一个更为理想的教学环境，可以极大提高教学密度和效率。计算机及网络的开放性与超文本性能为学生提供更充分的学习资源，拓宽学生视野，多媒体互动的教学平台则能极大地激发学生的学习兴趣和主动性，从而有利于培养学生的思维能力特别是高级思维技能即分析、综合、