以工作过程为导的国际贸易实务专业课程体系建设的研....docVIP

工作过程为导向的国际贸易实务专业课程体系建设的研究 一、本课题研究的现状 近几年来我国对外贸易已全面展开，需要大量的高素质国际贸易专门人才。职业院校担负着培养高级应用型人才的重任，积极探索和研究高职国际贸易专业的职业能力的形成和发展规律高职国际贸易专业借鉴CBE构建人才培养模式的教学改革进行了研究，为进一步推动和深化职业教育改革提供参考----学得好必定出得去，出得去才招得进。 不可否认,目前职校毕业生普遍存在一个能力缺失的现象，文化课基础比不上普通高中毕业生，技能单一、层次不高，职业能力不高而往往伴随职业能力的发展基础薄弱。 一是：目前，全国及乃至世界范围内，职业教育和成人教育的教学改革、课程改革无论是数量还是深度都比不上普教，可直接借鉴的理论不多。 二是：事实上在我国目前职教三级课程体系中，国家级和地方级课程往往无法满足各校的需求，校本课程明显不足，表现为两点：各校校本课程投入的开发力量不足、各校校本课程相互兼容性不足。 客观地说，我们已经认识到职业教育的培养目标、课程体系与社会现实要求之间的偏差，进行了多方面的改革与实践，也试图引进国外先进的课程模式来推动课程改革，但由于职业教育与国情紧密相连，照搬照抄的课程模式难以在我国推广，因此，课程改革成为职业教育改革的重点和难点。世纪之初，随着社会对中高技能人才需求的日益增涨，职业教育课程问题越来越受到职教育界的重视。以就业为导向、