山东版一年级传统文化集体备课.doc

一年级《传统文化》备课 21、偶成 一、教学目标： 1、大致理解诗文意思2、在反复诵读的基础上熟练背诵《偶成》和《金缕衣》这两首诗3、在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思4、懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵　 二、重点难点： 四、课前准备： 　　　 五、教学过程： 21 偶成 一、教学目标 1、大致理解诗文意思 2、在反复诵读的基础上熟练背诵《偶成》和《金缕衣》这两首诗 3、在老师引导下理解“时不我待、光阴似箭、日月如梭、惜时如金”的意思 4、懂得珍惜时间的道理，感受少年时光的宝贵 二、教学过程 第一课时 一、导入 听歌曲《时间像小马车》，听了这首歌你知道了什么？昨天我们还学习了一首诗也是告诉我们要珍惜时间，你会背了吗？（检查背《杂诗》）今天我们一起学习一首关于珍惜时间的诗《偶成》 二、作者简介 朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家，非常有学问。 三、学习新诗 1、师范读一遍。 2、师领读两遍 3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。 4、学生拍手打节奏读诗。 5、男女生比赛读诗。 6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读） 7、谁想当小老师领读？ 四、拓展珍惜时间的成语 1、师领读，引导学生理解词义 五、课堂小结 这节课同学们学得非常认真，理解了诗意，部分同学已经把诗背过了，请还没有背过的同学课后背过，下节课我们古诗背诵展示。 第二课时 一、导入 展示背诵上节课内容《偶成》 二、学习新诗《金缕衣》 1、师范读一遍。 2、师领读两遍 3、引导学生逐句理解诗意，为了引起学生注意力，师小声说诗意，学生重复。 4、学生拍手打节奏读诗。 5、男女生比赛读诗。 6、谁能声音洪亮的读给大家听？（个人展示读） 7、谁想当小老师领读？ 三、检查背诵 　　　　　　　　　　　　　　　 　 明日歌一、教学目标： 1在老师的指导下能够结合“解析”理解诗歌的意思。2在反复诵读的基础上能熟练背诵《明日歌》和《今日歌》这两首诗。3引导学生学会来联系生活实际体会诗句意思。4懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵。　 二、重点难点： 懂得珍惜时间，感受少年时光的宝贵? 四、课前准备： 　　　 五、教学过程： 一导入新课 二学习新课 1教师范读 2教师领读 3学生自由朗读 4学生理解诗句意思 三拓展活动 组织学生讨论，让学生说说自己的体会，学会珍惜时间。 　　　　　　　　　　　　　　　 　 盘古开天 一、教学目标： 1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5乐于探究、搜集古代神话。6感受神话传说寄寓的积极向上的精神。　 二、重点难点： 感受神话传说寄寓的积极向上的精神。 四、课前准备： 　　　 五、教学过程： 一导入新课 二学生观看《盘古开天》的故事视频 三阅读课文 四理解课文 引导学生围绕盘古“为什么开天”“怎样开天”“结果怎样”理解故事内容，感受人物精神。 五复述故事 六布置课外拓展活动 搜集古代神话故事 　　　　　　　　　　　　　　　 　 夸父逐日? 一、教学目标： 1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5乐于探究、搜集古代神话。6感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神。　　 二、重点难点： 感受人物追求美好、征服自然、坚韧顽强的精神? 四、课前准备： 　　　 五、教学过程： 一导入新课 二学生观看《夸父追日》的故事视频 三阅读课文 四理解课文 引导学生围绕夸父“为什么追日”“怎样追日”“追日的结果怎样”理解故事内容，感受人物精神。 五复述故事 六布置课外拓展活动 搜集古代神话故事 　　　　　　　　　　　　　　　 　 嫦娥奔月 一、教学目标： 1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。5乐于探究、搜集古代神话。　 二、重点难点： ：?在老师的指导下，通过阅读对古代神话产生兴趣。乐于探究、搜集古代神话。? 四、课前准备： 　　　 五、教学过程： 一导入新课 二学生观看《嫦娥奔月》的故事视频 三阅读课文 四理解课文 引导学生围绕嫦娥“为什么奔月理解故事内容，感受人物精神。 五复述故事 六布置课外拓展活动 搜集古代神话故事 　　　　　　　　　　　　　　　 　 精卫填海? 一、教学目标： 1认真听老师讲故事，了解故事内容2能在老师的帮助下，借助拼音阅读故事。3能初步讲述故事。4在老师的指导下，