职业生涯规划课程提纲.docVIP

2014级职业生涯规划课程纲要 课程名称：高中生职业生涯规划 课程类别：德育 教师团队：李艳娟 娄 磊 王德新 课程说明 在高中开设职业生涯规划课，能够帮助高中学生能够认识自己的能力、兴趣、性格等，并不断去拓展，进行初步的职业认知与选择，为了将来的专业、与职业选择做好充分准备，帮助学生尽早确定发展目标，有的放矢地进行规划和学习，提高学生的学习动机，对将来的就业和职业发展有着重要的意义。 课程目标 总目标 让学生在了解自己的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学和就业的选择和准备。 具体目标 通过职业兴趣、性格等测试，增加对自己的认识。 通过职业探索，了解职业内涵、职业能力和职业素养 通过对大学、专业的了解，具体化自己的学习目标和方向 课程内容及课时安排 绪论：高中生职业生涯规划概述 积极的自我认知 本章解决“我是谁”，“我想做什么”“我能做什么” 气质、1课时 目的：让学生了解自身与生俱来的脾气、秉性特质，帮助学生更准确的进行自我认识和自我评价，从而更准确的去发现自身潜在的职业特质 目标：了解自身气质类型，理解每种气质类型的特点，并结合测试结果总结出自身的秉性特质 途径：通过《气质测试》自测题，让学生进行自我测评 方法：心理测试、讲解、讨论 所需课时：1课时 课前准备：课下做好气质测试，初步了解测试结果，分组分配任务 课程主要内容: 从四种性格角度来谈在能力、做事方式、人际关系方式方面的风格特点及成长建议： 胆汁质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议 多血质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议 粘液质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议 抑郁质组：1做事特点有哪些？2情绪特点有哪些？3人际关系特点有哪些?4优点与不足以及成长建议 性格（MBTI职业性格测试）1课时 目的：性格是后天形成的，与环境息息相关。让学生了解自身性格特质，准确的认识自己的性格特点和周围环境。 目标：了解自身性格特点，理解测试结果的意义内涵，并结合测试结果总结出自己的一般性格特点 途径：课下在线测评，课上从测试结果解析 方法：心理测试、讲解、讨论 所需课时：1课时 内容： 班级分队调整座位，测试结果开头字母一样的同学坐一组 小组讨论问题 1、该种性格最突出的特点总结。 2、符合你天性的工作方式是哪种？ 3、你的沟通特点有哪些？ 4、你的思维模式有哪些特点？ 分组展示成果 兴趣（霍兰德职业兴趣测试）1课时 目的：兴趣是学习的内驱力，通过兴趣测试了解自身兴趣倾向和兴趣范围。增强对自身潜力的认识。 目标：了解自身兴趣特点，挖掘自身学习动力，并结合测试结果总结出自己的一般兴趣特点 途径：课上测评、测试结果解析 方法：心理测试、讲解、讨论 所需课时：1课时 课程内容：学生根据自己的职业兴趣测试结果选择自己的兴趣岛 结合自己的兴趣岛特点和自己现有的对职业的看法，做一下20年后的畅想。 游戏：生涯幻游 4、能力（多元智能与自我能力）1课时 目的：让学生了解自身性格特质，准确的认识自己的能力 目标：了解多元智能理论，认识自身能力独特性，理解测试结果的意义内涵，并结合测试结果总结出自己的一般能力特点 途径：课下在线测评，课上从测试结果解析 方法：心理测试、讲解、讨论 所需课时：1课时 心理测试：你最擅长的能力小测试 自我认识活动：自我之盾 价值观（价值岛）1课时 目的：引发学生思考，客观世界只有一个，在每个人的眼里却各有不同，为什么呢？因为每个人的价值体系不同，因此对这个世界评价各有不同，认识自己的价值观，就能更好的认识自己，认识自己对于职业的评价倾向。 目标：认识自己的价值观体系，了解自己感兴趣的职业范围。 途径：价值导游戏、讨论 课程内容:价值观游戏——价值导 根据选择，讨论自己的价值观体系里，什么对自己最重要? 什么人对我最重要？ 我的金钱观 精神层面我觉得最终的是什么？ 第二章 认识职业，发现身边的机会 认识行业 目标：让学生大致了解我国20个大行业的重要性和地位，从而初步树立行业意识； 内容：行业细分；分析行业重要性和地位；行业龙头企业介绍；行业杰出人物举例； 从事该行业人员所应具备的素质和能力；在该行业工作的优势和挑战； 教学方法：该部分内容，需要学生依据教师布置的问题，在课下查阅资料【网络、书籍】，充分准备并制作课件，在课堂中分小组展示并讲解。 所需课时：2课时 认识职业 目标：让学生初步了解我国八大类职业的划分，感受不同职业各方面的差异。 内容：八大类职业划分；正在消失的职业；最稳定的职业；最