英语组信息技术.docVIP

合理利用信息技术，促进英语高效课堂 襄阳市松鹤路小学 英语组 随着新课程改革的强势推进，仅靠传统的教学方法与手段已不能适应目前的课堂教学，必须加强课程内容与现代生活的联系。我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展，给当今小学英语教学改革带来了契机。实践也证明，信息技术在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，从而更有效地培养学生的语言综合运用能力PPT进行浏览，因为云平台中的特色课件制作的是非常好的，找出PPT后再加以修改，用这些有意思，很可爱的图片，FLASH组成的PPT是非常受到学生的喜爱，并且在课堂上可以吸引学生的注意力，比起自己从前做的简单，单一的PPT，效果好了很多倍，同时也活跃了课堂气氛，使学生学习英语的兴趣变得更加浓厚。 在空间里，学校领导，教研主任，年级组长建立交流群，对近阶段开展的活动，学校的情况进行反馈，老师们观看、回复评论、发表看法，学校领导及时调整，改进实施的方案。比如我们英语学科的老师可以对某一教学案例、课题或是某一观点的看法，进行交流、互动、碰撞，很容易产生创新思维的火花。在云平台上直接进行教研活动和集智备课，老师们在评论栏积极发言，表明自己的见解。每每遇到疑惑，我们通过空间的群组、留言、短信向组内其他教师请教，与他们共同交流教学思想，共同探讨教学方法，共同解决教学中存在的问题，老师们中肯的留言与评论，是我们学习、生活、工作上的最大动力，为我组的教育教学提供了很大的帮助。 在四年级下册第五单元My clothes A部分的Let’s learn中，学生要学习五种关于衣着的单词，有clothes,dress,skirt,hat,pants，这五个单词是需要多彩的图片来帮助学生理解和掌握的，而我们在云平台中下的这一课的课件就很好的体现了这一点。每一个环节的教学都有一副多彩的图片配套，并且单词呈现形式是以四线格的格式，这样更加直观的让学生感知到了单词的正确书写形式，并且有很多可爱的图片让孩子可以通过自己的观察来理解新词，对应英汉。 在本课中，单复数的区分也是非常重要的，this,that,these,those这四个词的区别，学生也必须掌握。在课件中，通过距离的远近和物品的多少体现了这四个词的区别，学生可以通过图片很直观的理解到单复数的用法，并且在接下来的习题中进行操练，从而很好的巩固了这一知识点。课件中，体现完这四个词的用法，紧接着就有习题让学生练笔，掌握，对学生理解和接受新知是非常有益的。 课程结束后，每个学生回家都会打开云平台完成老师在云平台上布置的作业，教师可以通过云平台看见每个孩子的完成情况，这一点对于作业的检测是非常方便的。这样的好习惯孩子一直养成，效果还是非常理想的。另外，老师可以通过云平台向孩子们和家长们分享好的文章，对于家长和老师来说，也是一个互相学习交流的过程。 三、巧用信息技术，让教学环节更精彩 有效运用现代信息技术进行英语辅助教学，可生动形象地展示教学内容，拓展学生视野，充实和丰富课堂教学内容 同其他手段相比，有许多优点，如信息量大，交互性强，可以让你在一个比较实际的语言环境中进行相互交流；知识更新快；趣味性强，引人入胜。，给英语课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，可以更好地辅助我们英语教学，对提高英语课堂教学效率起到了一定的作用。在英语课堂教学中，我们充分利用了电脑的图、文、声与一体的特点，进行视、听、说全方位的训练，拓宽了学生的思维，实现了同步分层教学，起到了事半功倍的教学效果。现代信息技术应用在英语课堂教学中，给学生一个广阔视觉的空间，刺激学生敏感的视觉神经，令学生专注、留神，认真观察，提高学生对所提供的教学材料的理解力，同时，充分利用现代信息技术的直观形式，有效传递大量信息，综合训练各项语言技能，从而优化英语课堂教学，增大课堂容量，提高课堂教学效率。目前，我们校所有班级都配备了电子白板，我们英语组教师在教学各环节合理运用多媒体信息技术，使我们的课堂更有趣，更有情境，更生动，更高效。 warm up环节中的信息技术运用 兴趣是学习的源泉，是激发思维的动力。英语课堂教学运用信息技术，可以呈现丰富生动的教学内容，使教学内容具有丰富的感染力。鲜明的图像，优美的动画，可爱的人物，现实生活的灵活呈现等，无不让学生眼睛亮起来，心思动起来；促使学生兴趣盎然，思维活跃，让整个课堂也活起来。大量的图片、图表和一些有用的影音资料都大大增强了学生的听、说训练的力度。 在教学六年级下册Unit 4 Part A Let’s talk 时，课前热身部分可以设计成两个小游戏，首先是 “打地鼠〞游戏，又名 “火眼金晴〞，以此来复习在Le