国小高年级教师访谈纪录(全班排序)tku94a.docVIP

國小年級教師訪談紀錄表 索引TKU94A01郭秀瑛：訪談林煇煌老師……………………………………2TKU94A02顏文品：訪談李怡臻老師……………………………………3TKU94A03陳佩璜：訪談林煇煌老師……………………………………2TKU94A04高芸瑾：訪談孫美娟老師……………………………………7TKU94A05王珮綺：訪談鄞兆偉老師……………………………………12 TKU94A06張馨文：訪談黃嬿樺老師……………………………………13TKU94A07翁淑婷：訪談郭淑芬老師……………………………………15TKU94A08林妙玲：訪談陳盈丹老師……………………………………17TKU94A09廖家雯：訪談高福明老師……………………………………22TKU94A10廖婉菁：訪談劉俊昇老師……………………………………26TKU94A11吳牧臻： TKU94A12賴郁婷：訪談許美華老師……………………………………29TKU94A13廖冠惠：訪談卓旭奕老師……………………………………31 TKU94A14鍾汝森：訪談連安青老師……………………………………34TKU94A15李經訪：訪談林月梅老師……………………………………41TKU94A16林靜宜：訪談鄒榮宗老師……………………………………42 TKU94A17吳佩璇：訪談鄒榮宗老師……………………………………44TKU94A18董毓琳：訪談張啟泰老師……………………………………45TKU94A19張育瑄：訪談宋屏麟老師……………………………………48TKU94A20蔡佩珊：訪談宋屏麟老師……………………………………50TKU94A21廖志軒：訪談林月梅老師……………………………………51TKU94A22陳季茹：訪談郭淑芬老師……………………………………56TKU94A23林慧玲：訪談吳慧娟老師……………………………………58TKU94A24周韻芳：訪談焦德明老師……………………………………59TKU94A25歐妍汝：訪談孫永齊老師……………………………………60 TKU94A26林政彰：訪談陳惠珠老師……………………………………62TKU94A27廖玉珠：訪談張尤軍老師……………………………………65TKU94A28彭小芳：訪談張尤軍老師……………………………………66TKU94A29馬國霖：訪談陳中威老師……………………………………69回索引] 訪談者：郭秀瑛 陳佩璜 系別：企管公行 座號： 訪談日期：95 年 4月 7 日 訪談對象：北 縣(市) 江翠 國小 林煇煌 老師 擔任年級： 六 年級 不易掌握之概念 (常見迷思概念) 教學者之對策 學生對於應用問題題意無法了解: 由於現在學生部分缺乏耐心，加上語言閱讀能下降，因此有閱讀理解能力的問題 以分組或是全班進行朗讀題目，而不只是用眼睛看，要求學生一個字一個字的唸出聲音來，有時候唸許多遍，讓學生多了解題意 2. 六年級有銜接國中數學的壓力，和數學能力檢定，如何增進學生的數學能力呢？ 老師購買外面的教材，每週一、三、五發練習卷讓學生練習，老師把學生分成４組，老師只負責改４個小組長的練習卷，讓小組長回去指導成員功課，在老師加強學生的演算能力下，學生的功力著實增加許多。 3. 1/4X1/4 學生對於分數中的分數與小數中的小數不易理解 0.1中的0.1 老師在課堂上以相類似的問題多讓學生練習，熟能生巧 4. 單位轉換問題 　題目為長、寛、高各為1.2m ，求cm3 學生通常只會一個步驟，而不會變換 訓練小朋友先把題目看懂，再算題目 1.2x1.2x1.2=1.728 m3 轉換單位 100x100x100=1000000 1.728x1000000=1728000 cm3 教學者班級經營的拿手絕活 班級經營的理念：1、充分掌握班上小朋友之間的活動（老師會透過即時通來掌握 班上小朋友的訊息）。2、恩威並重，獎懲同時實施。。。。引起學習動機的最好方法，還是從生活面、學生熟悉的東西去切入。如講，？老師再做引導，指出答案。待學生發生興趣後再用板書寫出要講的東西，呈現教學目標。。。  國小高年級教師訪談紀錄[回索引] 訪談者： 顏文品 系別：統計系 座號：2 訪談日期： 95 年 03月27 日 訪談對象： 台北 縣(市) 竹圍 國小 李怡臻 老師 擔任年級： 六 年級 學生學習困難之處 教學者之對策 小數除法： 小數除以整數部分： 學生在列出除法的直式時候，商的小數點位置時常點錯。 整數除以小數部份： 學生在列出除法的直式時候，對於除數是小數點，不知所措，或者在做直式紀錄時忘記添0。 2.百分數： （1）學生搞不懂把分母都 擴分為