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2016广东高考备考指导意见(历史文科综合·历史】 一、试卷结构?、必修Ⅱ和必修Ⅲ的内容。 选考内容为选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”的内容。考生从四个选考模块中任意选考一个模块的内容。 题型 题号 题量及分值 考试范围 备注 选择题（卷） 24—35 12题共计48分 《普通高中历史课程标准（实验）》（2003，以下简称《课标》）规定的必修内容 必考题 非选择题 （卷） 40—41 2题共计37分 《课标》规定的必修内容 必考题 45/46/47/48 1题共计15分 《课标》选修内容中的四个选修模块：“历史上的重大改革”“近代社会的民主思想与实践”“20世纪的战争与和平”“中外历史人物评说” 选考题（四道试题选做一题，多做者只批阅第一题） 二、试题特点 2013年初次出现全国卷新课标卷甲卷、乙卷之分。纵观三年试题，全国卷已呈现出相对稳定的命题特点和趋势。整体特点包括： 1.以学科主干知识为依托，突出历史发展的基本脉络；以通史体例呈现，突出历史发展的阶段特征。 2.贴近社会发展和现实生活，充分关注人类社会历史发展中的重大问题，适度关注时代主题、社会热点与学术热点。 3.运用新材料，创设新情境，突出学科能力立意，强调学科素养和学习潜力的考查，充分体现 “小切口，大内涵”的历史考查要求。 4.不拘泥于历史教科书的既有结论与具体表述，强调在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析、解决问题的能力和表达能力。 具体特点如下： 题型 题号 特点 选择题 （卷） 24—35 1.按中国古代史——中国近代史——中国现代史——世界古代史——世界近现代史的顺序组题。中国史和世界史的题量分配一般是8题与4题，其中考查比重最大的中国古代史，一般为4题。 2.试题选用的材料简短、阅读障碍少，风格趋近广东卷。 3.设问灵活，强调知识之间的内在联系，突出思维过程及方法，能力层次要求高，整体难度高于广东卷。 非选择题 （卷） 40 1.主题式、跨度大、综合性强，体现“中外关联”、 “贯通古今”的考查要求。 2.考查内容依托主干知识，突出历史发展基本脉络和阶段特征。 3.不拘泥于历史教科书的既有结论与具体表述，突出历史理解、分析、解释等能力的考查。 41 1.开放性试题，内容及形式无定式可循。 2.强调史观与基本史实的有机结合。 3.突出基本能力的全面、综合考查。 4.一般采取分层评价。 45/46/47/48 1.突破教材的限制和束缚。考查的历史现象来自材料而非教材，考查内容较少直接涉及教材内容。 2.考查方向主要集中在作用、意义、原因、背景、措施、特点等方面。 3.突出考查材料信息的获取与解读的能力，以及运用模块主题学习的基本框架和方法分析和解决问题的能力 三、备考建议 1.强化研究意识，做到有的放矢。 （1）研究教育部考试中心颁发的《考试大纲》及《考试说明》，明确命题思想、考核目标与要求、考试范围和内容，细化复习目标。 （2）研究新课标全国卷试题，尤其是近三年试题，分析命题技巧和评分要求，优化复习情境。 （3）研究教学内容，明确已考什么、怎么考，进一步思考和分析为什么考这些内容、考过的内容还能怎么考、还会考哪些内容。 （4）关注前沿研究动态与成果，挖掘和利用其与教学内容的联系，拓展复习视野。 2.强化规划意识，做到循序渐进。 （1）高考备考是一项整体性、系统性的工程，要有规划意识，做好整体复习计划。 （2）根据学科特征和现有教材的编写体例，主要开展两阶段复习。第一阶段复习，专题史复习，实现基于教材专题的“纵通”，梳理出历史发展的基本脉络；第二阶段复习，断代通史复习，实现基于一定主题的“横通”，包括同一时期政治、经济、思想等不同领域之间的相互联系，也包括同一时期不同地区、国家之间的相互联系，概括出一定时期的社会发展特征。最终构建一个立体的历史知识体系。 （3）夯实基础与能力训练相互渗透、相辅相成。 3.必修模块的复习建议 （1）使用好我市优秀的备考资源。 从命题依据的一致性及“能力立意”“新材料、新情境”等相同特点，广东卷和全国卷具有较大的相似性。所以要继续使用好我市优秀的历史备考资源，包括《备考指南》、模拟测试和综合测试、中心组负责的教学内容分析、复习研讨课等等。 （2）在全面复习的基础上，强化核心内容的复习。 据统计分析，下表中标“”部分为新课标全国卷命题相对集中区域。 中古史 中近史 中现史 世古史 世近史 世现史 必修一（政治） 必修二（经济） 必修三（思想） 体、多形式训练。上，着重掌握模块学习的基本指导思想和基本方法。 4.选修模块的复习建议 （1）针对选考内容及选考题的要求，从选考指定的四个模块