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课题 数一数 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 能力 目标 合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。 情感 目标 激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 重点 初步建立数感。 难点 培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑位置变化 关系变化 教学札记 课题 前后 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。 能力 目标 能准确地确定物体前后的位置与顺序。 情感 目标 培养学生关于前后的空间观念。 重点 前与后的位置与顺序。 难点 学生前后空间观念的培养。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑 课题 8和9的组成 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 使学生掌握8、9的组成。 能力 目标 通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 情感 目标 培养学生合作学习解决问题的能力。 重点 掌握8和9的组成 难点 掌握8和9的组成 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑 课题 8和9的加减法 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 会熟练口算8 9加减法，能正确解答。 能力 目标 能用8 9加减法解决生活中简单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。 情感 目标 在计数过程中，初步培养学生数感。 重点 初步建立数感，培养学生心算计数。 难点 初步建立数感，培养学生心算计数。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑10 9 教学札记 课题 10以内加减法 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过实际探索和实验，更好地理解和掌握10以内加法和减法。 能力 目标 熟练根据数的组成填出未知加数。 情感 目标 通过游戏形式培养学生数感 重点 能正确准确填出未知加数。 难点 能正确准确填出未知加数。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑 （10）根 （1）根 （11）根 教学札记 课题 十几加减一位数 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过学习，让学生掌握十几加减一位数的计算方法，并且能够正确地进行计算。 能力 目标 鼓励学生能够用多种算法进行计算。 情感 目标 培养学生的求异思维能力。 重点 能够熟练掌握自己喜欢的计算方法，并能够运用这种方法进行计算。 难点 能用多种方法进行计算。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑 课题 5、4、3、2加几 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 使学生在实际情境