人教版四年级上册数学总复习知识点摘要.ppt

11、积的变化规律：两个数相乘，其中一个因数不变，另一个因数乘以（或除以）几（0除外），积也乘以（或除以）几。 如：由8×50=400可以推出以下算式： 12、乘法估算方法： 一般估算方法：将其中一个因数或两个因数“四舍五入”成相近的整十、整百数，简化计算 如：32×78≈？ 可以将32估算成30，再将78估算成80，最后写出乘积2400。 应用题中的估算：在解决问题中，题目的条件常常会给估算带来限制，要分清什么时候只能估大，什么时候只能估小。 例：四年级同学去秋游。每套车票和门票49元，一共需要104套票。问老师应该准备多少钱买票？ P60 因为是带钱买票的问题，所以钱一定要带够，只能估大。因为把49估成50已经很好算了，再把104估大差距就更大了，所以只估算49。 提示：估算在应用题中的标志词是“大约”。估算过后不要忘记单位转换，有的应用题算出来数字很大，其实问题的单位已经变了！（如P61练习十第2题：刘宁走一步的平均长度是62厘米，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？） 第四单元 平行四边形和梯形 1、同一平面内两条直线的位置关系： 2、平行：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。P65 平行的标注方法有以下两种： 3、垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 P65 垂直的标注最重要的就是直角符号，一定要记得标注，如果需要用字母表示则分别用两个字母代表一条直线，写出关系式。 4、三条直线的位置关系： （1） 如果两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也一定互相平行，这叫做平行 的传递性。 （2） 在同一个平面内，如果两条直线都和 第三条直线垂直，则这两条直线也一定互相 平行。——这是画平行线的原理。 5、画垂线和平行线的方法：靠、移、画、验 （一定要看书、操作一下！） P66、67 6、点到直线的距离：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。 P66 注意：缩句后变成——垂直线段 的 长度 叫 距离。 7、平行线的性质：两条平行线之间的距离处处相等。 这个性质可以用来证明长方形对边相等且平行。 8、画长方形和正方形时的要点：用垂直和平行的方法画图，注意标注：长方形要标出一组邻边的长度，正方形要标出一条边的长度（如果有的话），再标上直角（3个及以上）或者在旁边写出“长方形”、“正方形”。 注意：长方形标出四个直角即可，利用“同一平面内垂直于同一条直线的两条直线互相平行”很容易证明出它的两组对边分别平行（所以不用标注平行符号）；正方形不仅要标出四个直角，还要标注“四边相等”这个特性。如下图 当然如果用含字母的等式表示相等就更好了，在五年级会学到，这里不作要求。至少要学会右边这两种依据特性标注的方法。 9、用字母表示图形：一个大写的英文字母表示一个点，两个大写的英文字母可以表示线段、射线、直线，射线必须从端点字母开始。P69 10、平行四边形和梯形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形。P71 11、菱形（考试不要求）：四条边都相等的四边形是菱形，菱形是特殊的平行四边形。 正方形是特殊的菱形，特殊在“正方形是有四个直角的菱形”。正方形是长方形“有四个直角”和菱形“四边相等”特性的结合体，是最特殊的平行四边形，也叫做“正四边形”。 12、集合图：用集合图来表示图形之间的关系 （右边是包括菱形和特殊梯形的集合图，不要求） 13、四边形的特性：四边形具有“容易变形”的特性，或叫做“不稳定性”。 P72 14、底和高：从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。 从梯形上底上的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高，梯形的底是固定的两条边——上底和下底。 15、特殊的梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形，只有一条腰和上、下底垂直的梯形叫做直角梯形。等腰梯形不可能是直角梯形，直角梯形也不可能是等腰梯形。 16、四边形内角和：四边形的内角和都是360°。可以用把四边形分成两个三角形的方法来证明（三角形的内角和都是180°）——本学期不要求证明，知道即可。 17、图形的裁剪： （1） 平行四边形：平行四边形可以被裁剪成两个完全相等的三角形、平行四边形或和梯形 方法：先确定中心点，两条对角线的交点就是中心点，然后画一条通过中心点的虚线，这样就一定能把这个平行四边形平均分成两个完全一样的图形。 （2）梯形：梯形可以被裁剪成两个梯形、一个平行四边形和一个三角形、两个三角形 18、图形的拼组（请自己画画看）： （1） 两个完全一样的三