20159六年级上教案.doc

本 册 阶 段 目 标 新课标六年级英语年段总目标 二级： 逐步培养学生达到《标准》所规定的第二级目标。 对英语学习有持续的兴趣和爱好。 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 能在图片的帮助下听懂、、讲述简单故事。 能根据图片或提示写简单的句子。 在学习中乐于参与、积极合作，主动请教。 乐于了解异国文化和习俗。 能按“三会”与“四会”的要求掌握所学的单词。 能按“四会”要求掌握所学的句型。 能使用日常交际用语，活用“四会”句型进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 初步养成良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。 利用多种形式提高学生学习语言的兴趣。 养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。 能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促进语言能力的提高，培养学生综合运用语言的能力。 能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 内容浅显易懂，重点突出，题材结合实际，贴近生活，采用循环式编排方法，体现“不断复现”的原则，词语、语法“早渗透”、“重积累”的方法。 本 册 目 标 1、能按听得懂，会说（唱）的要求掌握单词、词组和句型，并能进行简单地交际。 2、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 3、能在图片、手势、情景等非语言提示下，听懂简单的话语和录音。 4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 5、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 6、能演唱已经学过的英语歌曲，能诵读已经学过的英语歌谣。 7、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。 8、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 9、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 10、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。 11、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。 12、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。 13、帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 14、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。 教学计划及学情分析 年级 班 科 1.学生基本情况： 人。经过二年学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，导致两极分化现象较为为严重，因此教学时应注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。使每位学生的英语水平都能得到一定的发展。 2.教育教学目标： （1）德育目标： a. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 b. 能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 c. 适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 （2）基本技能： a. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 b. 能按四会要求掌握所学句型。 c. 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。 d. 初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。 （3）单元考试 8 次 （4）作业批改：详批 60 次，查 次。 3.知识体系及其重点、难点 知识体系： 本册教科书，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。 重点、难点： (1)、能按三会与四会要求掌握所学单词。 (2)、能按四会要求掌握所学句型。 (3)、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 (4)、进一步养成良好的书写习惯。 (5)、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。 (6)、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。 (7)、