2015六年级wheredidyougo教案.docxVIP

第三单元单元教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书六年级下册教材第三单元，围绕Where did you go?即你去了哪里和做了什么展开，教材创设了去吐鲁番、三亚游玩两个场景，并附加一个场景和一个趣味故事来帮助学生理解记忆。去过哪里和做了什么这些话题学生在实际生活中使用较广。六年级学生已经掌握了一些关于地点和行为动词的词汇，在本单元学习中，重点通过听\、说、读、写等活动使学生掌握本单元的主要交际语言: Where did you go? What did you do？等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中去过哪里和做过什么的问题。单元教学目标1.知识目标（1）能够掌握本单元出现的：went, camp, rode, bought, gifts等单词和词组，并熟练朗读和运用。（2）通过对话学习能够掌握主要句型：Where did you go? Did you go to Turpan? How did you get there? We went there by plane. What happened? 等，并能熟练运用于实际交流中。（3）学会用英文写关于自己去过哪里及做了什么的日记。2.能力目标通过语言学习及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇及主要句型，并运用其写日记及流利地与别人谈论自己去过哪里及做过什么，形成良好的语言交际能力。3.情感态度目标通过本课学习，能养成主动用英语交际的习惯和关心他人的良好品德。4.文化意识目标通过学习，了解中西方假期活动文化差异，发展跨文化交际意识。5.学习策略目标能够在情境中进行真实交际，能够自主阅读并总结有效的学习方法。单元课时安排建议：共分6课时第1课时： A Let’s learn/Listen, answer and write第2课时： A Let’s try/Let’s talk第3课时： B Let’s learn/Look and say第4课时： B Let’s try/Let’s talk第5课时： Read and write第6课时： Let’s check/Let’s wrap it up/Story time第一课时A Let’s learn/Listen, answer and write一、教学目标1. 能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组： rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing。2. 能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。3. 能够完成听录音填写所缺信息的活动。二、教学重难点重点：能够听、说、读、写五个有关周末活动的词组： rode a horse, rode a bike, went camping, hurt my foot, went fishing。并能够正确运用上述五个词组谈论周末活动。难点：学生能用句型进行简单的对话。三、教学准备：课件、单词卡片四、教学过程Step 1.预习温故Show the pictures and Go over the phrases of Unit 2. S1:watched TV S2: I watched TV S3: I watched TV last weekend. 同样的方法复习cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, read a book, saw a film, had a cold and slept.Free talk. What did you do last weekend? I watched TV./ ...Step 2. 新课内容展示1. 教学短语 (1)Show the picture of ride a horse. 教读短语T: ride a horse I often ride a horse. (学生跟读) Go camping, hurt my foot，go fishing.(用同样的方法复习这些词组) (2) 呈现句子T: I rode a horse last weekend. 同样的方法教学短语rode a bike, went camping, hurt my foot，went fishing.（3）T: What did you do last weekend? Ss: I rode a horse/ went camping …(学生多操练) 2. T: Where did you go last Saturday? I went to a forest park.师生互答。3. Play the