一九九七年十一月十一日联合国教育、科学与文化组织大会.PDF

61. 世界人类基因组与人权宣言 一九九七年十一月十一日联合国教育、科学和文化组织大会 第二十九届会议通过；联合国大会一九九八年十二月九日 第53/152 号决议批准 大会， 忆及教科文组织《组织法》前言援引 “人类尊严、平等与相互尊重等 民主原则”，并摈弃 “人类与种族之不平等主义”；它明确规定，“文化 之广泛传播以及为争取正义、自由与和平对人类进行之教育为维护人类尊 严不可缺少之举措，亦为一切国家关切互助之精神，必须履行之神圣义 务”；它宣布，“和平尚必须奠基于人类理性与道德上之团结”；而且它 指 ，本组织应尽力“通过世界各国人民间教育、科学及文化联系，促进 实现联合国据 以建立并为其宪章所宣告之国际和平与人类共同福利之宗 旨”， 郑重忆及对尤其是下述公约和宣言确认的人权普遍原则的热爱：1948 年 12 月10 日的 《世界人权宣言》和联合国 1966 年 12 月16 日的两个国际 盟约( 《经济、社会、文化权利国际盟约》以及 《公民权利和政治权利国际 盟约》) 、1948 年 12 月 9 日的 《联合国防止及惩办灭绝种族罪公约》、 1965 年 12 月21 日的 《联合国消除一切形式种族歧视国际公约》、1971 年 12 月20 日的 《联合国智力迟钝者权利宣言》、1975 年 12 月9 日的 《联合 国残疾人权利宣言》、1979 年 12 月 18 日的 《联合国消除对妇女一切形式 歧视公约》、1985 年 11 月29 日的 《联合国为罪行和滥用权力行为受害者 取得公理的基本原则宣言》、1989 年 11 月 20 日的 《联合国儿童权利公 约》、1993 年 12 月20 日的 《联合国残疾人机会均等标准规则》、1971 年 12 月 16 日的 《关于禁止发展、生产和储存细菌(生物)及毒素武器和销毁此 种武器的公约》、1960 年 12 月 14 日教科文组织的 《反对教育歧视公 约》、1966 年 11 月 4 日教科文组织的 《国际文化合作原则宣言》、1974 年 11 月20 日教科文组织的 《关于科学研究人员地位的建议》、1978 年 11 月27 日教科文组织的 《关于种族和种族偏见的宣言》、1958 年 6 月25 日 国际劳工组织的 《关于就业和职业歧视的公约》(第 111 号)及 1989 年 6 月 27 日国际劳工组织的 《关于独立国家土著和部落民族的公约》(第 169 号) ， 435 考虑到在无损于其任何条款规定的情况下有可能涉及知识产权领域之 遗传学应用的国际文件，尤其是 1886 年9 月9 日的 《伯尔尼保护文学艺术 作品公约》，1952 年9 月6 日通过并于 1971 年7 月24 日在巴黎最后修订 的教科文组织《世界版权公约》，1883 年3 月20 日通过并于 1967 年7 月 14 日在斯德哥尔摩最后修订的 《巴黎保护工业产权公约》，1977 年 4 月 28 日世界知识产权组织关于国际承认为专利程序存放微生物的 《布达佩斯 条约》以及 1995 年 1 月 1 日开 生效的成立世界贸易组织之协议附件的 《关于涉及贸易的知识产权方面的协议》(ADPIC)， 亦考虑到 1992 年 6 月 5 日的 《联合国生物多样性公约》，并就此强 调指 ，根据 《世界人权宣言》的前言，承认人类遗传的多样性不应导致 任何可能危害“人类家庭所有成员的固有尊严及其平等的和不移的权利” 的社会或政治方面的解释， 忆及其决议 22C/13.1 、23C/13.1 、24C/13.1 、25C/5.2 、25C/7.3 、 27C/5.15 、28C/0.12 、28C/2.1 和 28C/2.2,这些决议表明教科文组织决心从 尊重人权和基本自由的角度，就生物学和遗传学领域中科技进步的后果， 促进并开展伦理探讨及与其有关的活动， 承认对人类基因组的