专科工商管专业教学实施方案.doc

山西广播电视大学开放教育管理学科工商管理类 工商管理专业（专科）教学实施细则 （工商企业管理方向和市场营销方向） 一、专业教学特点 1．学生特点 本专业的学生为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业者。省电大至少应有名以上专业毕业或从事3年以上专业教学的专职教师从事教学工作至少应有名以上毕业或从事年以上专业教学的专职教师从事教学工作配备适应开放教育学习使用的各种硬件支撑条件，包括：视听教室多媒体、网络和计算机教室音教室讨论和辅导教室等其次是要有教学管理的软件支持条件，包括一定数量的专职管理人员、比较完善的教学管理制度与办法、根据中央电大的要求配备教务管理软件、与中央电大及其他之间保持畅通的信息沟通。也应加强培训。 2．教研活动 省电大组织的教研活动，原则上每个专业每学期不少于一次。地市级电大和教学点根据教学工作需要，适时组织专业或课程的教研活动。 教研活动应有计划地进行。教研活动的安排，原则上于开学前在电大在线远程教学平台上发布。开展教研活动的前两周，教研活动组织者在电大在线平台上公布教研活动的内容及要求，以便参加活动的教师提前做好准备。 教研活动可采取多种形式，提倡开展网上教研活动。 三、教学环节与要求 教学过程的落实是开放教育深化教学改革、探索教学模式、保证教学质量的重要环节。各地电大在教学中，要做好以下工作： （一）入学教育 新生入学，应认真组织好入学教育，切实上好“开放教育入学指南”课，使学习者对远程教育的教学特点和学习要求与方式、本专业的课程设置和课程的实施与组织、综合实践教学的要求、学习支持服务等有基本的了解，同时要培养学习者应用计算机的能力，利用网络获得信息和学习支持服务的能力。 （二）制定学习计划 本专业部分课程有一定先后接续性，应尽量指导学生按教学计划中的课程进度表选课。将双证课程分别安排在不同学期，目的是尽量平均学生的学习压力。 （三）远程教学 1．广播电视教学 中央电大根据资源建设规划建设统设必修课的音像教学资源，并通过卫星将音像教学资源传输到各教学点，各教学点通过卫星接收设备接收下载音像教学资源，或组织学生收看，或刻录成光盘供学生使用，或转换成流媒体挂在网络上供学生点播。 2．网络教学 中央电大统设必修课的有关教学文件、课程设计方案、课程辅导文本等在新课开出前提供在网上相应的专业和课程中，新开课程、滚动课程每学期网上有相应的教学和教研活动，期末时有相应的辅导。省开课程也应安排相应的网上教学，为广大师生提供一个在线交流、自主学习与个别化教育的环境，引导学生利用网络学习，积极参加网上教学活动。 （四）面授辅导 各地电大的专职或兼职辅导教师，应选择学员方便的时间安排到校集中讲解、答疑。集中面授辅导除针对课程的重点、难点进行适量讲解和答疑以外，更应为学员提供实际操作技能训练的机会和指导。提倡辅导教师采用案例、任务驱动教学方式进行辅导以及实训，引导学生发现问题，培养学生分析和解决问题的能力，面授辅导不提倡系统讲授，应指导学生使用录像教材，共享优质教育资源。 （五）职业技能实训 项目管理师： 设置项目管理师职业技能实训（一）、（二），该实训课程是依据《国家职业标准》开发使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。考察学对职业技能的掌握情况考察学对职业技能的掌握情况依据《国家职业标准》开发使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。考察学对职业技能的掌握情况考察学对职业技能的掌握情况教学反馈是师生之间、生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程。 教师作为课堂教学活动的组织者、引导者、参与者，通过教学反馈可以了解学生知识掌握、方法获得的情况，也可以检验自己的教学方法和教学效果，从而根据反馈信息随时调整教学进程，促进学生的发展。 年的职业标准中，个等级， Ellipticity of elbow pipes with diameters less than or equal to 150 mm must be not greater than 8% diameter of 200 mm or less shall not be greater than 6%. Wall thickness of the pipe wall thinning rate must not exceed the original 15%. Crease roughness: diameter 125 mm or less, shall not exceed 3 mm diameter less than or equal to 200 mm, not more than 4 mm. 7.3.9 simmering bending production of square steel