2017届中考专题复习--数学.doc

2017届中考专题复习 数学 姓名：_______ ______年___月___日  专题1：数与式经典精讲-讲义 题一：在中,哪些是有理数?哪些是无理数?题二：对于任意两个实数对(a,b)和(c,d),规定：当且仅当a＝c且b＝d时,(a,b)＝(c,d)．定义运算“”：(a,b)(c,d)＝(ac－bd, ad＋bc)．若(1,2)(p,q)＝(5,0),则p＝______, q＝______．题：某校数学课外小组,在坐标纸上为学校的一块空地设计植树方案如下：第k棵树种植在点Pk(xk,yk)处,其中x1＝1,y1＝1,当k≥2时, 其中[a]表示非负实数a的整数部分,例如[2.6]＝2,[0.2]＝0．按此方案,第2009棵树种植点的坐标为( )． A．(5,2009)B．(6,2010)C．(3,401) D．(4,402) 题：计算： (1)8x2－(x－2)(3x＋1)－2(x＋1)(x－5)； (2)(a＋b－1)(a－b＋1)－a2＋(b＋2)2．题：若将代数式中的任意两个字母交换,代数式不变,则称这个代数式为完全对称式,如a＋b＋c就是完全对称式．下列三个代数式：①(a－b)2；②ab＋bc＋ca；③a2b＋b2c＋c2a．其中是完全对称式的是( )． A．①② B．①③ C．②③ D．①②③题：已知,求的值．题：在解题目“当x＝1949时,求代数式＋1的值．”时,聪聪认为x只要任取一个使原式有意义的值代入都有相同结果．你认为他说得有道理吗?请说明理由．题：已知1＜x＜2,化简 题一：3.14,,都是有理数；,－cos30°,0.1010010001…都是无理数．题二：1,－2．D 题四：(1)3x2＋13x＋12(2) 6b＋3A 题六：98 题七：有道理理由题面：在实数：3．14159，，1．010010001…，π，中，无理数(　　) A．1个　B．2个　C．3个　　D．4个题面：用“”定义新运算：对于任意实数a，b都有ab=2a-b，如果x(13)=2，那么x等于 ．在一列数x1，x2，x3，…中，已知x1=1，且当k≥2时，xk＝xk?1+1?4([]?[])(取整符号[a]表示不超过实数a的最大整数，例如[2．6]=2，[0．2]=0，则x2011等于 ．题面：计算(1)(5a -4b)2-(5a -4b)(3a -2b)(2)(2x -1)(2x+1)(4x2 -1) (3)(x -2y+3)(x+2y -3) 题五：题面：对于任意实数x、y，定义新运算“*”为x*y=x+y+xy，则（　　）A．运算*满足交换律，但不满足结合律B．运算*不满足交换律，但满足结合律 C．运算*既不满足交换律，也不满足结合律D．运算*既满足交换律，也满足结合律题面：已知x2-x+1=0，求代数式x8+x4+1的值． 先化简再求值：．选一个使原代数式有意义的数代入求值． 题面：已知1≤a≤3，试化简：+． 题面：下列实数中，无理数是(　　)　 A．　　B．π　C．　D．2| 题二：题面：对于任意实数x、y，定义运算x*y=ax+by+cxy，其中a、b、c是常数，等式右边的运算是通常的加法和乘法运算．现已知1*2=3，2*3=4，并且有一个非零实数m，使得对于任意实数x，都有x*m=x，试求m的值． 题面：一般地，对任意的实数x，可记x=[x]+{x}．其中：符号[x]叫做x的整数部分，表示不大于x的最大整数(例如[3]=3，[314]=3，[-314]= -4；符号{x}叫做x的小数部分，即0x＜1(例如{314}=0.14，{-314}= -0.86)．试求出所有的x，使得13x+5[x]=100． 题面：计算(x-a)(x+a)(x2+a2)= ． 题面：请按照下列步骤进行：①任意写一个三位数，百位数字比个位数字大2；②交换百位数字与个位数字，得到另一个三位数；③用上述中的一个较大的三位数减去较小的一个三位数，所得差为三位数；④交换差的百位数字与个位数字之后又得到一个三位数；⑤把这两个三位数相加；结果是多少？用不同的三位数再做几次，结果都是一样吗？你能解释其中的原因吗？ 题面：已知x+=2，求x2+，x4+的值． 题面：先化简代数式 ÷ ，然后选取一个使原式有意义的x值代入求值． 题面：已知2＜a＜3，化简：|a-2|+． 题一：环境空气质量问题已经成为人们日常生活所关心的重要问题，我国新修订的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5检测指标，PM2.5”是指大气中危害健康的直径小于或等于2.5微米颗粒物，2.5微米即0.0000025米．用科学记数法表示0.0000025为(　　) A．