§321《复数代数形式的加减运算及其几何意义》导学案.docVIP

高一数学选修1-2 编号:SX—1-2--03--003 §3.2.1《复数代数形式的加减运算及其几何意义》导学案 撰稿:范启智 审核: 李华中 时间:2013.12.03 班级: 组别: 组名: 姓名: 【学习目标】 知识与技能：掌握复数的加法运算及理解其几何意义。 过程与方法：通过类比实数的四则运算的规律或向量的运算规律，得到复数加减运算的法则，同时了解复数加减法运算的几何意义。 情感态度与价值观：通过探究复数加减运算法则的过程，感悟由特殊到一般的思想，同时由向量的加减法与复数的类比，理解复数加减的运算法则，知道事物之间是普遍联系的哲学规律。 【重点难点】 ▲重点：复数加减法运算及其应用。 ▲难点：复数加减法运算的几何意义。 【知识链接】 1、我们把z=a+bi(a、b∈R)叫做复数的　　 　　，其中??? 是实部，? 是虚部。当且仅当 ?? 时，z是实数；当且仅当?? ? 时，z为虚数；当且仅当??? 时，z为纯虚数； 2、两个复数相等的条件是　　 　　　，即：如果a，b，c，d ∈R，那么a+bi=c+di　　　　。 3、复数的两种几何意义：复数z=a+bi　　　　　　　　　　； 复数z=a+bi　　　　　　　　　　； 【学习探究】 阅读课本第56页到57页的内容，尝试回答以下问题： 问题一：两个实数可以进行加法运算，两个向量也可以进行加法运算，根据类比推理，两个复数也可以进行加法运算，试猜想复数的加法运算法则是什么？ ①因为实数是复数的特殊情况，那么实数是如何进行加减运算的呢？2+3=？这个式子能不能写成复数形式呢？若能，从复数的概念角度如何解释？ ②复数还有其它特殊情形吗？是什么？对这类复数的加法，你有什么想法？举例说明。 ③你对一般的两个复数相加有什么猜想？ 结论：复数的加法法则如下： 设z1＝a+bi，z2=c+di是任意两个复数，那么（a+bi)+(c+di)＝ 。 两个复数的和仍然是一个确定的 。 探究一：复数的加法满足交换律、结合律吗？ 对于任意z1，z2，z3 ∈C，有 z1+z2= (z1+z2)+z3= 探究二：复数与复平面内的向量有一一对应关系。我们讨论过向量加法的几何意义，你能由此出发讨论复数加法的几何意义吗？ 思考一：1、如果已知向量,则??? ? ，??? ? 。 2、复数z=a+bi(a,b∈R)对应复平面内的点Z的坐标是 。复数z可以用复平面内的向量 来表示。 思考二：3、设复数z1＝a＋bi，z2＝c＋di对应的向量分别为，，那么向量，，和向量的坐标分别是什么？ 4、向量对应的复数是什么？ 两个向量与的和就是与复数(a+c)＋(b+d)i对应的向量。因此，复数的加法可以按照 的加法来进行，这是复数加法的几何意义。 问题二：复数是否有减法？如何理解复数的减法？ 我们规定，复数的减法是加法的逆运算，即把满足（c+di)+(x+yi)＝a+bi的复数x+yi 叫做复数a+bi减去复数c+di 的差,记作（a+bi)-(c+di) 。即： （ a+bi）-（c+di )＝ 探究三：类比复数加法的几何意义，请指出复数减法的几何意义。 思考三：|Z1-Z2|的几何意义是什么？ 【学以致用】 例1 计算(5－6i)＋(－2－i)－(3＋4i)。 巩固训练： 1、计算： ⑴(2＋4i)＋(3－4i) ⑵5－(3＋2i) ⑶(－3－4i)＋(2＋i)-(1－5i) ⑷(2－i)－(2＋3i)＋4i 2、若复数5+2i与a-2i的差是纯虚数，那么实数a=???????? 。 3、若复数a+2i与1-(a-3)i的和位于复平面的第一象限，则实数a的范围是????? 　　。 4、已知复数z1=2+i，z2=1+2i在复平面内对应的点分别为A、B，求对应的复数z，z在平面内所对应的点在第几象限？ 例2 已知复平面上的ABCD中，对应的复数为6+8i，对应的复数为-4+6i,求向量对应的复数。 变式 已知z1=-3+i，z2=5-3i对应的向量分别为和，以、为邻边作OZ1CZ2,求向量、、所对应的复数。 【课堂小结】 【基础达标】 见练习册P36例1、P38达标演练1、2、5。 【当堂检测】 见课时作业P68。 【课后反思】 我还存在的疑惑是