李利春一单元打印三年级下册.docxVIP

桃园镇中心小学 三 年级 语文 导学案 班级： 小组： 小主人： 主备教师：李利春 审核人及时间： 课 题寓言两则 课型新知探究 综合课 编号编号学法指导学 习 目 标1、我会认5个生字，会写12个字，正确认读“窟窿、街坊”等词语。 2、我能有感情地朗读课文，并能用自己的话讲讲这两则寓言故事。 3、我能理解课文的主要内容，体会两则寓言的寓意。请认真读学习目标，并标出关键词学 习 重 点体会两则寓言的寓意。课前准备多媒体课件。流程学 习 过 程 可以查字典理解词语，也可以联系上下文理解词语意思。知识链接：寓言:“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉人们一个深刻道理的文学体裁，常带有讽刺和劝诫的性质。 课 前 预 习 【任务：我能运用四步读书法，完成下面问题】 1、我能读课文，圈出生字、生词，把生字、生词，尤其是难读的多读几遍。2、我能理解文中难懂的词语。街坊 赶紧 后悔 3、我能把本课的生字写正确，写规范。 4、我能找出文中的多音字，并组词。 5、通过读课文，我能概括课文的主要内容： 6、通过读课文，我的疑问是： 评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分独学 2分钟 【任务：认真朗读课文，思考下面的问题，形成自己的独立见解】 《亡羊补牢》这则寓言中的养羊人第一次和第二次丢羊后态度有什么不同？你从中懂得什么道理？ 2、《南辕北辙》这则寓言故事中的主人翁最后能到达楚国吗？为什么?你从寓言中懂得了什么？ 评价：认真朗读+3分；完成任务+2分边读边在课本上圈一圈，画一画文中的关键词。对学4分钟 【任务：对子之间交流独学问题中自己的见解】 评价：起立对学+3分；按时完成+2分群学10分钟 【任务：组长主持交流，形成对问题的决策性结论】 评价：全员参与+2分；组长分工明确+1分；按时完成+2分 抓住文中的关键词语，说说自己的体会，并有感情地读出来。展示16分钟 【任务：重点展示不会的问题】 评价：板书认真合理+2分；脱稿不超时+2分；质疑补充有效+1分点评可以这样说：我想给xx组（xx同学）点评一下，我想这样读：反馈8分钟 【任务：完成检测、整理学案、组内谈收获】 一、达标检测 1、你想对《南辕北辙》中那个要到楚国去的人说些什么。??????????????????????????????????????????????? ???????????????????????? 二、整理学案，谈收获（对照学习目标说说自己的收获与困惑）画出思维导图 评价：完成检测+3分；谈收获+1分；整理学案+1分 桃园镇中心小学 三 年级 语文 导学案 班级： 小组： 小主人： 主备教师：李利春 审核人及时间： 课 题2古诗二首 课型新知探究 综合课 编号编号学法指导学 习 目 标1、我会认2个生字，会写7个字，能背诵并默写古诗。 2、我能结合注释及画面理解诗句的意思。 3、我能通过有感情的朗读，感受大自然的美好。请认真读学习目标，并标出关键词学 习 重 点我能结合注释及画面理解诗句的意思。 我能通过有感情的朗读，感受大自然的美好。课前准备多媒体课件。流程学 习 过 程 可以查字典理解词语，也可以联系上下文理解词语意思。知识链接：贺知章（659—744）唐代诗人。像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的枝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。 朱熹（1130—1200）南宋思想家、教育家、文学家。 我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。 课 前 预 习 【任务：我能运用四步读书法，完成下面问题】 1、我能读古诗，圈出生字、生词，把生字、生词，难读的多读几遍。2、我能理解文中难懂的词语。妆 胜日 光景 等闲 3、我能把本课的生字写正确，写规范。 4、我能找出文中的多音字，并组词。 5、通过读课文，我能概括课文的主要内容： 6、通过读课文，我的疑问是： 评价：认真朗读课文+3分，任务完成+2分独学