医疗器械概论课程整体设计本科论文.docVIP

《医疗器械概论》 课程整体教学设计 （2016～ 2017学年第2学期） 课程名称： 医疗器械概论 所属系部： 医疗卫生系 制 定 人： ****** 合 作 人： 制定时间： 2017.02 职业技术学院 课程整体教学设计 课程基本信息 课程名称：《医疗器械概论》 课程所在专业 医疗仪器应用专业 专业代码 课程代码： 学分： 3 学时： 54 授课时间：第2学期 授课对象： 医疗仪器应用专业16级 课程类型： 《医疗器械概论》是医疗仪器维修专业必修的专业基础课程，也是医疗仪器应用等专业的基础课程。本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用 维护等。同时培养学生主动思考和分析问题的能力，为学习后续的其他医学基础课程奠定基础。 先修课程: 后续课程: 《医学影像设备》《医用检验仪器》《医用诊疗设备》、《医用电子仪器维修技术》等。 二、课程目标设计 总体目标： 通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构 基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，提高适应职业变化的能力。 能力目标： 本课程“教、学”并重，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器 分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。能继续提高业务素质和终身学习的能力。最终实现培养高技能高素质实用型医疗仪器维修和应用专门人才的目标。 知识目标： 通过学习，我们要求学生应该 ⑴ 了解 各种医疗器械的发展历程 相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展。 ⑵ 理解 各种常见 常用医疗器械的原理基础 技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护； ⑶ 掌握 各类医疗器械的定义 基本原理和结构组成 素质目标： 通过学习，培养学生以下的相关素质： 在教学过程中针对医疗仪器应用专业自身特点和学生的能力基础，注重职业素质教育，重视行为规范的意识培养。培养学生良好的职业道德，科学严谨的工作态度和精益求精的工作作风。培养学生用实事求是的科学态度观察分析和解决问题的能力；用理论联系实际 举一反三的方法学习后续课程，培养学生在实践中具有良好的匠人精神和职业素养。树立勤奋好学 努力进取 团结协助精神和服务意识，牢固树立医疗器械产品质量观。 三、课程内容设计 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 医疗器械概述 4 2 生理信息测量仪器 6 3 医用监护仪器 2 4 医用超声诊断与治疗仪器 4 5 医用放射诊断与治疗设备 1 医疗器械的组成与结构识别 1-1医疗器械的原理基础 能使用所学理论正确理解各种原理基础 ⑴ 了解 各种医疗器械的发展历程 相关标准； ⑵ 理解 各种常见 常用医疗器械的原理基础 技术指标的意义 ⑶ 掌握 各类医疗器械的定义 基本原理 学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。 步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。 课堂提问 课后作业 1-2医疗器械的结构简图 正确绘制医疗器械简图并叙述医疗器械运行过程 使学生理解医疗器械的运转过程 1-3医疗器械的各主要组成部分的识别 正确识别医疗器械各组成零部件实物 使学生具备识别各种医疗仪器 分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。 2 医疗器械的应用 2-1医疗器械的临床应用 能在了解何种医疗器械应用场景 一般操作步骤 掌握各种医疗器械的临床应用，熟悉其规范操作的要点，了解未来的发展趋势 学生以小组为单位通过分析、实际操作完成预设目标。 步骤如下：1、教师通过讲授法、案例分析法、多媒体教学等方法传授掌握该项能力所需的知识；2、学生分组讨论、排练完成教师提出的能力训练任务。 课堂提问 课后作业 3 医疗器械的安装与维护 3-1各种医疗器械的安装环境 使用环境要求及维护 正确认识规范安装与维护的重要性，了解常见故障的处理原则 1. 掌握医疗器械的运行环境要求； 2. 熟悉医疗器械常见故障的诱发因素与排除方法 解决办法 3.了解医疗器械的日常维护步骤 学生以小组为单位通