第一章 初中语文教学论文 说明方法考点透视.pdfVIP

说明方法考点透视 说明文的阅读，从 2005年全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主，内容更关心环境 保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地， 并有扩大的趋势。 考查的热点有：把握说明对象的特征；辨识文章中所使用的说明方法；理解说 明的顺序；理解重点词句的含义；概括说明的内容；体会说明语言的特点；分析文段结构； 进行与文段内容有关联的个性化表达。 首先：要明白说明方法的内涵，能够快速判断文中所用的说明方法 【说明方法知识点梳理】 说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当 的说明方法。常用的说明方法有如下 10 种： 1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解， 这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据 形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照 类别，逐一加以说明。 3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服 力的依据。 4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识 出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印 象。 5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语 言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可 以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。 7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这 就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说一 明的事物项目较多，也可制成统计表，将有关数字分别填人表中，使人看了一目了然。 8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是： 定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念 的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象 与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用 来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格， 但也须简明、准确、通俗易懂。 9．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事 物……的特征，增强事物的神秘色彩，增强说明的情趣性，权威性。 用心 爱心 专心 1 10．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说 得更具体、生动，即说明文中的描写。 其次，要明确常见的说明方法及作用的表述技巧 【常见的说明方法及作用】 说明方法的作用：其目的是为了说明事物的某一个特点，往往是该段所要说明的。 答题规范如下： 1、举例子：清楚、真实、有力地说明了 XX （注意：目的是介绍知识） 示例与分析①：《花儿为什么这样红》在说明人工选择大大加快植物进化的进程时，举 了牡丹的例子。 示例与分析②：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验 结果：国际语言学会曾对 9 至18 岁的青年与 35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较， 发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知 识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基 础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学 俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原 文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。 这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差。为了说明这一点，作 者先提供了实