2-2高中数学核动力.pptVIP

【答案】A 【答案】　D 【答案】　D 4．(2011·四川高考)函数f(x)的定义域为A，若x1，x2∈A且f(x1)＝f(x2)时总有x1＝x2，则称f(x)为单函数．例如，函数f(x)＝2x＋1(x∈R)是单函数．下列命题： ①函数f(x)＝x2(x∈R)的单函数； ②指数函数f(x)＝2x(x∈R)是单函数 ③若f(x)为单函数，x1，x2∈A且x1≠x2，则f(x1)≠f(x2)； ④在定义域上具有单调性的函数一定是单函数． 其中的真命题是________．(写出所有真命题的编号) 【解析】　由定义知f(x)是单调递增或单调递减函数时，f(x)是单函数，故②③④正确． 【答案】　②③④ 1．函数的单调性 (1)单调函数的定义 如图所示函数f(x)的图象，则函数f(x)的单调增区间是(－∞，0]∪(0，＋∞)吗？ 提示：不是，其单调增区间为(－∞，0]和(0，＋∞) (2)单调区间的定义 若函数y＝f(x)在区间D上是 ，则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性， D叫做y＝f(x)的单调区间． 【思路点拨】　抓住常见基本初等函数的单调性进行判定． 【答案】　B 【思路点拨】　可采用定义法或导数法判断． 【归纳提升】　1.判断函数的单调性应先求定义域． 2．用定义法判断(或证明)函数单调性的一般步骤为：取值－作差－变形－判号－定论，其中变形为关键，而变形的方法有因式分解、配方法等． 3．用导数判断函数的单调性简单快捷，应引起足够的重视. 求下列函数的单调区间： (1)(2011·江苏高考)f(x)＝log5(2x＋1)； (2)f(x)＝x2－4|x|＋3； (3)f(x)＝(x－3)ex. 【思路点拨】　(1)利用复合函数的单调性；(2)去绝对值，分段写出函数解析式，然后画图象得函数的单调区间；(3)运用导数法求单调区间． (3)f′(x)＝(x－3)′ex＋(x－3)(ex)′＝(x－2)ex， 令f′(x)＞0，解得x＞2. 令f′(x)＜0，解得x＜2. ∴函数的增区间为(2，＋∞)，函数的减区间为(－∞，2)． 【归纳提升】　1.求函数的单调区间与确定单调性的方法一致． (1)利用已知函数的单调性，即转化为已知函数的和、差或复合函数，求单调区间． (2)定义法：先求定义域，再利用单调性定义． (3)图象法：如果f(x)是以图象形式给出的，或者f(x)的图象易作出，可由图象的直观性写出它的单调区间． (4)导数法：利用导数取值的正负确定函数的单调区间． 2．求复合函数的单调区间根据“同则增，异则减”的原理. 【思路点拨】　(1)二次函数配方；(2)换元法或利用函数的单调性；(3)基本不等式或利用函数的单调性；(4)反解法或分离法． 【归纳提升】　求函数最值(值域)常用的方法： (1)单调性法：先确定函数的单调性，再由单调性求最值； (2)图象法：先作出函数的图象，再观察其最高点、最低点，求出最值； (3)基本不等式法：先对解析式变形，使之具备“一正二定三相等”的条件后用基本不等式求出最值； (4)导数法：先求导，然后求出在给定区间上的极值，最后结合端点值，求出最值； (5)换元法：对比较复杂的函数可通过换元转化为熟悉的函数，再用相应的方法求最值． ●考情全揭密● 从近几年的高考试题来看，函数单调性的判断和应用以及函数的最值问题是高考的热点，题型既有选择题、填空题，又有解答题，难度中等偏高；客观题主要考查函数的单调性、最值的灵活确定与简单应用，主观题在考查基本概念、重要方法的基础上，又注重考查函数方程、等价转化、数形结合、分类讨论的思想方法． 从命题方向上看，2014年高考题仍将以利用导数求函数的单调区间，研究单调性以及利用单调性求最值或求参数的取值范围为主要考点，另外也要注意一些开放性题目的研究． ●命题新动向● 含绝对值的函数的单调性及最值 对于含绝对值的函数的单调性，最值问题的处理，通常去掉绝对值符号分段处理或直接利用图象的对称性． (2012·安徽高考)若函数f(x)＝|2x＋a|的单调递增区间是[3，＋∞)，则a________. 【答案】　－6 【解】　(1)设x1＞x2，则f(x1)－f(x2)＝ f(x1－x2＋x2)－f(x2)＝f(x1－x2)＋f(x2)－f(x2)＝ f(x1－x2) 又∵x＞0时，f(x)＜0，而x1－x2＞0，∴f(x1－x2)＜0， 即f(x1)＜f(x2)，∴f(x)在R上是减函数． (2)解：∵f(x)在R上是减函数， ∴f(x)在[－3,3]上也是减函数． ∴f(x)在[－3,3]上的最大值和最小值分别为f(