毕业设计论文答辩及评定标准（教务处）..doc

毕业设计（论文）答辩要求 摘录校教字【2005】28号文件 论文答辩是毕业设计（论文）工作的重要环节，每个学生必须参加毕业设计（论文）答辩。答辩委员会（或答辩小组）应有3—5名具有中级以上职称的教师组成，成员可以是本院教师，也可以是外学院教师，亦可请校外人员参加论文答辩。 一、答辩的程序 答辩时间和内容要求 学生向答辩小组报告自己毕业设计（论文）的简要情况，时间约15-20分钟，学生回答教师提问约10分钟。报告内容包括： ①课题的任务、目的与意义； ②所采用的原始资料或指导文献等； ③设计、论文的基本内容及主要方法； ④成果、结论和对自己完成任务的评价。 教师提问内容要求 答辩委员会教师提出问题一般包括以下三个方面的内容： 需进一步说明的问题； 毕业设计、论文所涉及的有关基本理论、知识和技能； 鉴别其独立工作能力的相关问题。 二、答辩前的准备 思想准备 明确目的、端正态度、树立信心。答辩是大学生毕业设计(论文)过程最后一个必不可少的环节。它既是学校对毕业设计、论文成绩进行考核、验收的一种形式，也是学生对自己的毕业设计、论文进一步推敲、修改、深化的过程，对学生的分析能力、概括能力和表述能力的锻炼与提高大有好处。 答辩内容准备 ①准备关于毕业设计（论文）的说明报告。在反复阅读、审查自己的毕业设计（论文）的基础上，写好供20分钟用的答辩报告。 ②准备回答答辩委员会教师提问的资料 关于本课题的已有研究成果、观点、方案，本人的研究成果、观点、方案； 设计方案或论文立论的主要依据； 重要的引文、文献、技术方案； 对本课题研究的进一步思考与展望，本次研究尚存在的问题，预计如何研究。 答辩辅助用品准备 主要准备参加答辩会所需携带的用品，如毕业设计或毕业论文的底稿及其说明的纲要，答辩问题提纲及主要参考资料，多媒体演示文稿，必要的挂图、投影胶片、表格及公式，以备辅助介绍。 三、答辩注意事项 答辩时要做到充分利用限定时间，简明扼要，条理清晰。 不要紧张，要以必胜的信心，饱满的热情参加答辩。 仪容要整洁，行动要自然，姿态要端正。 向老师报告毕业设计（论文）的情况和回答老师的提问时，要沉着冷静，语气上要用肯定的语言和语气，是即是，非即非，不能模棱两可似是而非。内容上要紧扣题目，言简意赅。表述上要口齿清晰、语言流利，声音大小适中，要富于感染力，以取得答辩的最佳效果。 对于老师提问，不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。对老师提出的问题，如果确实回答不出来时，应该态度坦然，直接向老师说明回答不出来，绝不要答非所问。对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题的态度和认识。 四、总结深化 答辩结束后要认真进行总结。从总结经验教训入手，检查自己掌握各门课程的基础理论、基本知识技能的情况；分析问题解决问题的能力以及口头表达能力和文字表达能力的情况，找出薄弱环节，总结改进与提高的办法，以利日后向新的高度攀登。 毕业设计（论文）成绩评定标准 毕业设计（论文）的成绩评定，是一项十分严肃的工作。为了做好毕业设计（论文）成绩的评定工作，特拟定毕业设计（论文）成绩评定标准，供参照执行。 一、达到下列标准的可得90~100分（占学生人数的10%左右） 能优异完成毕业设计（论文）各项工作。设计质量高或对原设计（例如：结构设计、工艺设计、线路设计、计算分析等）有明显改进，软硬件设计合理，并有创新性和实用性。论文（例如：试验方案、数据处理、理论分析深入等）结论正确，并有理论创新。毕业设计（论文）、说明书的流畅、文字精炼、书写工整规范。 在毕业设计（论文）过程中，工作态度严肃认真、积极主动、肯于钻研、刻苦踏实。具有很强的独立思考和独立工作能力及实验研究和查阅科技资料的能力。 在答辩中，基本概念清楚，基础知识和专业知识扎实。对设计（论文）中的问题回答熟练正确。 二、达到下列标准的可得80~90分（占学生人数的40%~50%） 能完成毕业设计（论文）各项工作。设计质量高，或对原设计（例如：结构设计、工艺设计、线路设计、计算分析等）有一定程度的改进，论文（例如：试验方案、数据处理、理论分析比较深入等）结论正确。毕业设计（论文）说明书表达清楚、语句通顺、书写工整。 在毕业设计（论文）过程中，工作态度严肃认真，积极主动、肯于钻研、刻苦踏实。具有较强的独立思考和独立工作能力以及实验研究和查阅科技资料能力。 在答辩中，基本概念清楚，基础知识和专业知识扎实。对设计（论文）中的问题回答正确。 三、达到下列标准的可得70~79分（占学生人数的30%~40%） 基本上能完成毕业设计（论文）的各项工作，设计质量较高或对原设计（例如：结构设计、工艺设计、线路设计、计算分析等）有局部的改进，图面质量较高。论文（例如：试验方案、数据处理、理论分析比较深入等）结论基本正确，毕业设计（论文