毕业设计(论文)模板 - 东北石油大学继续教育学院.doc

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毕业设计(论文)模板 - 东北石油大学继续教育学院

东北石油大学高等教育自学考试 毕业设计(论文)撰写规范和基本要求 毕业设计是自学考试主考学校对自考学员进行实践环节考核的重要内容。是实现培养目标的综合性实践教学环节,是学员在读期间所学知识及各种能力的综合应用与升华。毕业设计应在导师的指导下独立完成并有所创新。为保证我校毕业设计(论文)质量,特制定本规范? 1. 毕业设计(论文)表述的基本特点 东北石油大学高等教育自学考试主考专业的毕业设计(论文),属于科技论文,在表述上应具有以下基本特点: 1.1 科学性 在描述对象上,论文内容只涉及科学和技术领域的命题;在描述内容上,论文的内容要具有合理性和可信性。科技论文不能凭主观臆断或个人好恶随意取舍素材或得出结论,而应有足够的、可靠的和精确的实验数据、现象观察或逻辑推理为依据。 1.2 逻辑性 指论文不是数据的简单堆砌,而要脉络清晰、结构严谨、推论合理、演算正确、符号规范、文字通顺、前后响应、自成体系。 1.3 创新性 即论文在所提示的事物现象、属性、特点、规律及其运用上要有所创新,而不是重复、模仿或抄袭别人的工作。 2. 毕业设计(论文)的主要类型 2.1 研究报告型 针对本学科的某一个专题,有目的地进行调查与考察,试验与分析,或进行相应的模拟研究,得到系统的观察现象、实验数据或效果比较等重要的原始资料和分析结论。 2.2 计算型 就一定的数学物理方法及计算机在工程中应用(优化设计、方案比较或控制管理等)的原理方法与计算收敛性、稳定性、精确度等进行分析。 2.3 发明型 阐述发明的装备、系统、工具、材料、工艺、形式或方法的性能、特点、原理及使用条件等。 2.4 综述型 创新性不强,通常以汇集资料为主,辅以注释,回顾历史,察看现状,展望未来,提出启发性的评价和建议。 2.5 论证型 即对公理、定理、定律、原理、原则或假设的建立、论证及其适用范围、使用条件进行描述与讨论。对实验技术、工程方案和研究计划的可行性论证亦属此类。 3. 毕业设计(论文)的结构及格式 3.1 前置部分 3.1.1 封面 封面主要包括设计人的姓名、专业、年级、设计题目、指导教师、论文完成日期; 题目应恰当、准确地反映本设计(论文)的研究内容。题目一般不超过20个汉字。 3.1.2 任务书 任务书是指导教师填写、在毕业设计伊始给设计人下达毕业设计任务的书面材料,包括设计题目、基本要求、文字及图表内容、主要参考文献等信息; 3.1.3 摘要与关键词 摘要是学术论文内容的简短叙述,应具有独立性和自含性,即不阅读全文就能获得论文的主要信息。摘要内容应概括研究题目的主要内容、特点和所采用的研究方法、以及获得的主要结论。摘要约300字左右。 关键词:是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般列出3—5个,按词条外延层次排列(外延大的排在前面)。英文关键词与中文关键词要求相同。 3.1.4 目录 目录作为论文的提纲,应简明扼要,一目了然。目录应独立成页,应包括论文中全部章、节的标题及页码(要求编排到第2级题目)。 3.2 正文 正文是论文的主体,写作内容可因题目的性质不同而变化,一般可包括概述或前言、论文主体及结论等部分。 3.2.1 正文(或前言): 概述一般作为第1章。应说明选题的目的、背景和意义,国内外文献综述,以及论文所要研究的主要内容(若采用前言说明选题的目的、背景和意义等项时,可不必编写章号)。 来源于科研项目的课题要在概述(或前言)的第一页页面下端划横线进行标注。横线的设置:大小宽度为8厘米,水平对齐方式为页边距左对齐,垂直对齐方式为距页面23厘米。课题标注方式:在横线下以“课题来源:”为开头注明课题来源及课题编号,字体为宋体五号字。 3.2.2 论文主体:是论文的核心部分,占主要篇幅,主要包括:调查对象、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过整理的图表、形成的论点和导出的结论等。要求客观真实、准确完备、条理清晰、逻辑严密、语言简练。论文字数在10000字以上。 3.2.3 参考文献:参考文献应按文中引用出现的顺序列全,理工类论文参考文献须10篇以上,文献应规范详尽地列出论文引用资料的名称、作者、出版社、出版日期、引用起止页码等。 3.2.4 致谢:对给予资助、指导和协助完成研究工作,以及提供各种条件的单位及个人表示感谢。文字要简洁、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。 3.2.5 附录:对需要收录于论文中且又不适合书写于正文中的附加数据、资料、详细公式推导、计算机程序等有特色的内容,可作为附录编排。 3.2.6 毕业设计、论文评语及答辩委员会意见:评阅是导师、评阅人、答辩委员会对毕业设计及其论文的综合评定,分别由三方填写。 毕业设计(论文)撰写规范及毕业答辩的步骤 一、 指导教师由学员自己选定: 1、要求指导教师具有本科以

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