五上册第五六单元导学案.doc

课 题 Unit 5 My new room (第一课时) 课 型 词汇 学 科 英语 主备人 高艳 审核人 学习内容：Section A Let’s learn Let’s find out 学习目标： 1. 能够听、说、读、写本课主要单词：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。 2. 能够听、说、认读单词air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中运用。 3. 能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。 学习评价： 1、针对学习目标1、2，通过老师领读，学生跟读、集体朗读、指名提问、学生分组读及游戏练习等形式，以达到学生能够正确地、熟练地听、说、认读单词的目的。通过教师巡视、学生展示达成正确规范书写单词的目标。 2、针对学习目标3，通过听录音，后模仿唱，替换词语唱达成目标3。 学习重点：本课时重点是掌握Let’s learn部分的五个四会单词，并能进行简单问答、介绍。 学习难点：难点为单词air-conditioner的发音。 学前准备：一套单词卡片。 学习过程： 1、导入(Lead in) （1）、介绍学习目标 （2）、Warm up（热身）1.教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词 2. 做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告诉每组的第一名学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。 2、尝试(Try) （1）、Try to read and spell. a. 我能借助旧单词读会和记忆新单词。 1、close →　加t　→　closet （衣橱,壁橱） 2、and　→　a变e 加table　→　end table（床头柜） 3、mi-rr-or　→　mirror (镜子) 4、cur-tain　→　curtain（窗帘） 5、ttra-sh bin　→　trash bin（垃圾箱） 6、air-con-di-tion-er →　air-conditioner （空调） b. I CAN LEAD THE OTHERS TO SAY. （我能带领大家读） 组内领读单词。选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。 closet （衣橱,壁橱）　end table（床头柜）mirror (镜子) curtain（窗帘）trash bin（垃圾箱）air-conditioner （空调） （2）、Practice by myself. （自己练）学生听完录音后，自读单词，把单词带入句型中造句或带入对话进行练习，如有不会的做上记号。 3、相互学习(learn from each other) （1）、Work in pairs. （对子学） I CAN TALK （我会交谈） 两人一组，就Let’s learn 中的图片进行问答。（注意：边说边模仿课文中的图片做动作）每人至少用到4种。每回答一次把新的单词拼写一遍。 A: Is this your bedrom? B: Yes,it is.Come and look at my new--- （2）、Say and do. （说和做） 1.Let’s play 小组内做句型接龙。如：学生A说：“In my room I have a trash bin. ”学生B在学生A的句子基础上加上一个词，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.”依次类推。教师鼓励学生充分利用本课以外的词汇。 2. 做“小小设计师”活动：学生用画笔设计出自己喜欢的卧室，然后仿照课本内容做对话练习：A：Is this your bedroom? B：Yes, it is. I have a …，a… and a… in my bedroom”。 3. 学唱Let’s sing歌曲：教师放“My Small Bedroom”的录音，让学生跟唱。鼓励学生对歌曲中的歌词进行替换，可在班内开一个竞赛，并奖励获胜者。 4、评学(Evaluation) （1）、I CAN SHOW（我会展示） a. 展示小组句型接龙 b. I CAN CHALLANGE（我会挑战）Let’s play.（让我们玩） Play a game.（游戏） 选择本小组的一名同学，去挑战其他小组的一位同学，描述自己的房间，其他小组成员画出图片进行配合。三次机会内猜中者，小组得1分。不中不得分。挑战成功者可邀请本小组成员进行展示图片，并挑战其