五年级上3单元教学计划及教案.docVIP

单元教学计划 第 三 单元 本单元 教学内容 1.本单元是以What would you like? I’d like….为话题的对话，具体内容是：通过Mike的爸爸询问家庭成员晚餐想吃的食物，从而为自己要准备的晚餐确定了方向。 2.本单元的语言结构是：主要学习有关食物的单词及句型：What’s for dinner? I’d like some rice and soup.1.知识与技能目标 （1）能够会说What would you like for dinner? I’d like…. What’ s for dinner ?. （2）能运用句型What would you like for dinner? I’d like…进行交流 （3）能听懂会说Wait and see. Everything’s ready.2.情感态度目标：培养学生不挑食，珍惜粮食和营养搭配三餐的习惯关注中西方三餐食物的不同以及在食物询问交际中的礼仪What would you like for dinner? I’d like…. 教学措施 与建议 (1）根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 （2）学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。 （3）培养学生不挑食，珍惜粮食和营养搭配三餐的习惯本单元共6课时，每周3课时，2周完成。Unit3 What would you like? 第（1）课时 课时安排 （6）课时 教学内容 let’s learn, role-play 授课类型 教学目标 1、新单词认读：tea, ice cream, hamburger, sandwich, salad2、掌握新句式：What would you like to eat? I’d (I would) like …3、教导学生学会在餐桌上的一些礼仪1)新单词认读：tea, ice cream, hamburger, sandwich, salad2) 掌握新句式：What would you like to eat? I’d (I would) like …?1)词汇量较大，有些单词不易掌握：sandwich的正确发音2)能够熟练的运用句型进行问答 授课时间 主备课人初备 个性化修改 一、Warm up??（ 热身）1、教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，2、复习有关食物单词。1)请学生说出学过的有关食物的单词（Say some words about food）。? ?? ?? ? Egg, bread, fish, rice, noodles, tomato...2)提问：What would you like ？??引导学生用I’d like? 回答。3、daily talkT： Hello, boys and girls. How are you ?Ss: Very well, thanks. How are you?... ...(师生就着平常的问题进行问答： what day is it today? What time is it now? How old are you? Where are you from? ... ...)二、Presentation??（新课呈现）1、单词认读(1) 教师播放let’s learn部分录音，学生听两遍。教师提问：What would Sarah like to eat？引导学生回答：tea, ice cream, hamburger。出示单词卡片，学生重复读。，(2)再一次播放录音，告诉老师，你听到了什么？老师带领学生慢慢的说出单词：sandwich， salad的发音，然后逐一在黑板上写出，并出示单词图片，认读单词。(3)单词操练2、句式： What would you like to eat? I’d (I would) like ?1) (show the word card of sandwich) T: What would you like to eat?引导学生用I’d (I would) like ?来回答。2) ask and answerT: What would you like to eat?Ss: I’d (I would) like ?·师生之间运用句式来进行问答·学生与学生