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PÔSTERES P001 - ABORDAGEM DA QUALIDADE DE VIDA DO ESTUDANTE DE MEDICINA NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO: DESCOBERTAS E DESAFIOS 1 1 1 1 1 Xavier LEF , Lima BJC , Marçal MCCS , Abreu FP , Hoffert L Instituições: ¹Universidade Federal de Ouro Preto Introdução: A qualidade de vida (QV) do estudante de Medicina tem sido investigada devido aos alunos apresentarem grande sobrecarga acadêmica, tempo reduzido para atividades sociais, alto nível de competitividade, contato direto com a morte e com o sofrimento humano. Estes fatores concorrem para a redução da QV do estudante, que reflete em motivação reduzida para aprender, condutas antiprofissionais e comportamento pouco empático, o que contraria as carac- terísticas desejáveis aos egressos das escolas de Medicina no Brasil, os quais devem aliar capacidade técnica a características humanistas. Considerando-se que há uma relação entre QV do aluno e o profissional que este se tornará, seria necessário que tal tema fosse contemplado nas publicações oficiais que orientam a elaboração da matriz curricular do curso de Medicina. Objetivo: Analisar a inclusão do tema QV do estudante de Medicina em publicações que regulamentam a construção do Projeto Pedagógico do curso. Metodologia de Busca: Realização de levantamento bibliográfico de atuais documentos que norteiam o currículo do curso de Medicina nas plataformas PubMed, BVS e Scielo, com descritores “qualidade de vida’’ e ‘’estudante de medicina’’. Discussão: No Brasil, os Projetos Político-Pedagógicos dos cursos superiores devem fundamentar-se nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN). Nos cursos de Medicina, a legislação conta com a DCN de 2001 e a DCN de 2014. A QV do estudante é explicitamente valorizada nas DCN de 2001 - no artigo 5º, o cuidado com a própria saúde física e mental é listado dentre os requisitos específicos da formação. Considerando-se a