2017.16复习-第三单元--从人文精神之源到科学理性时代.pptVIP

高考感悟： （1）注重知识掌握的准确程度。 （2）注重考查运用知识分析解决问题的能力。 文艺复兴巨匠的人文风采 探究：启蒙运动与明清之际思想批判的比较 （2）这三次思想潮流各自具有怎么样的特点？请结合各自的内容加以说明。 以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主 义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。 以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战教皇为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。 斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”，“三权分立”，“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。 能力诊断 文艺复兴： 启蒙运动： 宗教改革： （3）三次思想潮流产生的共同影响是什么？ A.冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想； B.有利于资本主义经济的发展； C.为资产阶级革命作了思想动员。 能力诊断 一定时期的文化是一定时期政治经济的反映,又反过来影响政治经济的发展 天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、电） 线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。 科学家 国家 主要成果 地位 波兰 意大利 英国 美国 英国 英国 提出太阳中心说 开创近代科学 牛顿经典力学 生物进化论 改良蒸汽机 科技发明 近代天文学奠基人 “近代科学之父” 奠定了经典物理学和天文学的基础 生物学领域掀起一场划时代革命 蒸汽机成为改造世界的动