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日 本 教 育;绪论;历 史;历史;日本的教育现代化发展历程：;90年代初,日本又开始进行全面的教育改革。1997 年,文部省又制定了全面的《教育改革计划》,提出了教育改革的具体目标和时间表。;（1）本科教育:调整培养目标,培养面向21世纪的人才。在学生的培养目标上:强调培养学生个性和独创性、培养复合型人才、培养学生的综合判断力、培养学生的国际意识和在国际交往中的能力。（2）研究生教育:在已实现高等教育大众化的基础上,实行了抑制普通高等教育规模,加大研究生教育力度,提高高等教育层次的方针,彻底改变日本在高层次的研究生的培养方面落后于欧美国家的状况。（3） 师范教育:主要改革措施有4 条: ①延长师范教育年限; ②改革师范教育课程; ③重视新任教师的研修教育; ④加强在职教师的研修培训。;日本教育主要划分以下三个阶段：;教授科目;日本家庭的四重教育：;重礼仪、道德教育;重挫折教育;重挫折教育;在日本的校园门口，在孩子即将放学之际，竟然看不到一个家长的影子，直到孩子们一队队走出校园，也没见到一个家长来。;在日本，学校专门设有“学童拥护员”，他们的任务是在每天上下学时间，站在校外车流量大、交通比较复杂的路口引导学生们安全通过。; 大多数日本小学生学每天清晨6点半左右就要起床，出门后需要步行和住在附近的同学们会合，然后一起走路上学。;这种“忍耐教育”还表现在制服上。幼儿园的制服一年四季都是裙装，外面可以套大衣，但是到了幼儿园门口，大衣和帽子手套等防寒用品就必须摘掉。;日本没有“老寒腿”的说法，相反讲“孩子是风之子”，要让他们从小就冻着。孩子不被冻感冒是不可能的，可就是在一次次和感冒的抗争中，孩子们的体质逐渐变得坚强起来。;重自立、自信教育;重创新教育;总结：;E N D