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南京市实验探究、推断题和综合计算题选 2007年 20．构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法。左下图中连线两端的物质可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是 部分物质的溶解性表(20) 阴离子阳离子 OH… NO3… Cl— SO42… CO32… Na+ 溶 溶 溶 溶 溶 K+ 溶 溶 溶 溶 溶 Ba2+ 溶 溶 溶 不 不 Cu2+ 不 溶 溶 溶 不 A．①Na2C3 ②SO3 ③BaCl2 B．①NaHCO3 ②SO2 ③KNO3 C．①Fe23 ②CO2 ③Ba(NO3)2 D．①CuO ②CO ③HCl 25．(5分)学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化。以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属。农业上常用F改良酸性土壤。常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G。 (1)写出A、F和G的化学式：A F G (2)写出高温条件下B分解为C和D的化学方程式： (3)写出H和E在加热条件下生成C和戊的化学方程式：27．(8分)请参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务： 提出问题在平时探讨酸的性质时，我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在酸显示酸的特性时扮演什么角色呢? 确定研究对象以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶 液)和氯化氢进行探究。 查阅资料氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子， 而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如右图)。 设计与实验(请完成下表)① 化学方程式： ② 氯化氢的甲苯溶液：没有明显现象 氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子 与固态碳酸钠作用 氯化氢的水溶液：产生气泡 化学方程式： ③ 氯化氢的甲苯溶液： ④ 氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子 【讨论与反思盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了 ⑤ 。 19．某色气体可能含有CO、CO、H中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。下列判断正确的是 A．原混合气体中一定含有CO、CO、H2 B．原混合气体中一定没有CO2，一定含有H和CO C．原混合气体中一定含有H和CO，可能含有CO D，根据①④，可推断实验过程中一定有CO生成 20．右下图中连线两端的物质在通常情况下可以相互反应。下列四组选项中，符合该图要求的是 22．(7分)南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜)，用油炒后加入食醋，发现紫色的叶片立即变红，激发了他的探究欲望。 [提出问题]紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗? [进行实验]取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂，用少量水浸泡，滤出蓝紫色的汁液。将汁液分别滴人下列液体中，观察其显示的颜色并记录。 液体名称 白醋 蒸馏水 食盐溶液 肥皂水 纯碱溶液 紫甘蓝汁液显示的颜色 红色 蓝紫色 蓝紫色 蓝色 绿色 [得出结论门紫甘蓝的汁液 (选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。 [质疑并求证]紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色? 用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的PH分别为9和u，则肥皂水的碱性比纯碱 溶液的碱性(选填“强”或“弱”) 。 ｐＨ ７～９ １０～１１ １２～１４ 紫甘蓝汁液显示的颜色 蓝色 绿色 黄色 查阅资料： [得出结论2]紫甘蓝的汁液在不同pH范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以 区分液体碱性的 [拓展应用]柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究其固体是否显酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计，准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花。 取干燥的花①和喷上水的花②，分别放人盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花①不变色，花②变成了 色。在干燥的花③上直接撤少量柠檬酸固体，花不变色，说明了 ；再向该花喷水，蓝紫色的花上出现了红色。 [反思]上述花的变色均与水有关，水的作用分别是： 花②中 ； 花③中 五、(本题包括2小题，共15分 26．4分)右图是初中化学中常见物质问的转化关系