霍尔 复演论（副本）.pptVIP

霍尔 复演论;霍尔（Gerald stanley hall ）（1844---1924）是美国心理学的先驱之一。 在他的一生中有许多杰出的记录:是美国第一个获得心理学博士学位的人，是冯特的第一个美国学生，开设了美国第一个心理学实验室，创办了美国第一份心理学杂志，是克拉克大学第一任校长，美国心理学学会第一任主席。 他于1909年把弗洛伊德(Sigmund Reud )和荣格(earl Gustav Jung)引介到美国，给克拉克大学有影响的心理学家和学者群体作报告。可以说，霍尔是在国际上最早对心理分析表示欣赏并首先给予弗洛伊德以学术认可的学者。 霍尔是美国儿童心理学的创始人和教育心理学的开拓者，开创并组织了美国的儿童研究运动。 霍尔在儿童与青少年心理发展问题的研究上做出了突出的贡献，其代表性著作《青春期:它的心理学及其与生理学、人类学、社会学、性、犯罪、宗教和教育的关系》。 ;霍尔深受达尔文进化论和斯宾塞思想的影响，曾被认为是“心理学的达尔文”。他把进化论思想引进人类心理的领域，提出了“复演论” (Recapitulation theory)。 19世纪末，生物学中出现了一门新的分支学科—胚胎学，它主要研究有机体的形成、早期发育和发展。胚胎学的研究发现，人类的胚胎发展史是动物进化过程的复演。霍尔接受了这种复演进化的思想，并把它运用到个体心理发展的研究中，认为应该把个体的心理发展过程看作是一系列或多或少的具有复演种系进化的过程。; 儿童发展是人类历史的“复演” (一)儿童个体的发展复演着种系的发展过程 (二)游戏是人类祖先活动的复演;霍尔论述了个体复演种系发展的过程。在霍尔看来，个体的胎儿阶段复演了鱼类动物进化的过程，而个体出生后的心理发展则复演了人类文明的进化过程。 婴儿逐渐发育以至于最终能够直立行走的过程，很奇妙地复演着从四足动物到猿猴类、再到直立人类进化的长期历史。 儿童的发展包括三个阶段:童年期、少年期和青春期，相当于现代教育中的学前期、小学期和中学时期，它们分别复演着人类进化过程中的猿人(the Pae)、野蛮人(the savage)及早期文明人(the early ceivilizedman)的阶段。个体的童年期复演着原始人类的远古???代；少年期是人类中世纪的复演；青年期是人类社会近代的复演 。;;霍尔还用人类游戏、运动和竞技来具体说明复演理论。历史悠久且受人欢迎的游戏是人类祖先的运动习惯，它作为原始的机能通过遗传而保留至今的。可以通过儿童游戏中所表现的本能运动来推知远相时代壮年人的活动。例如:儿童喜欢追逐的游戏活动，这是远古时代狩猎活动的复演;少年期诸如打猎、捕鱼、偷窃、游泳、划船、争斗及爱好动物，复演并反映了祖先的野外生活。 在霍尔看来，科学研究发现青年的自发活动与人类祖先的劳动之间具有一致性，这足可以说明复演理论的合理性。 ;有关复演论的争议;