关注农村留守儿.docVIP

山东财经大学东方学院 杨凌实践队：关注农村留守儿童 姓名：魏阳 班级：12级会计学系审计一班 姓名 魏阳 班级 12级会计学系审计一班 职务 成员 所属团队 “杨凌”支教团队 指导老师 王晓 王晨 服务地点 陕西省杨凌区揉谷中心小学 实践背景 农村留守儿童问题是近年来社会各阶层关注的热点问题，随着国家政治经济的快速发展，越来越多的农民走入城市，随之而来的就是留守儿童的问题。为推进中国农村教育，服务乡村建设，尽一名大学生应尽的义务，为社会和国家贡献自己的一点力量，在学好书本知识的同时更好地了解社会、服务社会，提高表达、协调、沟通与创新的能力，我们团队开展了主题为“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”的暑假支教活动——关注农村留守儿童。 二、参加活动纪实 （一）杨凌区简介 杨凌示范区总面积94平方公里，是陕西省直辖的地级行政区，下辖县级杨陵区（属咸阳市），总人口16万，其中城市人口8万人，以农业为经济主要发展途径。随着城市经济的发展，农业不再是区域的独角戏，因此更多的农村青壮年相继涌入城市谋求生活，他们的子女只能留守家中继续完成学业。杨凌的留守儿童问题或许不是最严重的，但它一定是最突出的。 （二）调研形式 采用走访留守儿童家庭、心理辅导谈话、素质拓展游戏等方式， 7月14日下午，我与其他13名志愿者在老师的带领下，开始了我们的“杨凌”支教旅程！ （三）教学与调研活动 十天里，为同学们分发文具，与他们一起游戏，教地震防灾减灾、暑假安全救生等知识；对他们进行军训；增进与同学们的交流，完成调查问卷；到村里学生家中进行走访，深入了解他们的家庭生活状况；前往陕西省杨凌区农业基地，到陕西省杨凌区学生家中家访调研。 （四）附件：陕西省杨凌区学生家里家访报告 三、体会与心得 支教开始篇 “陕西杨凌”是我支教梦的开始，故事也从这里开始：2014年7月15日我们抵达了揉谷中心小学，开始我们为期两周的支教活动，它真的让我成长了很多，每一天都给我不一样的惊喜，它神秘而又让我兴奋不已。 杨凌是陕西的农业特区，我们支教的学校是由政府出资修建的留守儿童学校，学校的外观干净而又整洁，我们完全想象不到这所学校里孩子们的心境。对于我们而言，父母一两天不在家都会不习惯，而他们的父母是长年累月不能陪伴，为孩子努力赚钱，只有做出如此的牺牲，才能维持生计，挣出孩子的学费。当我们了解到这些的时候，希望能给同学们更多的付出，让他们感受到满满的爱。 印象最深的便是校长的和蔼可亲，以及校方对我们支教活动的支持。我们怎能不万分认真的去为学生们准备丰富多彩的课，真正的带给他们一些有用的东西，哪怕是一个好的习惯，或者一次意义非凡的体验？未来两周我会认真的备课，希望在活动结束时可以带给他们更多的正能量。 很多人都会问我，你这次去支教，有什么感想和收获？刚听到这个问题的时候，我会愣一下，因为在此之前我很少去思考，而且很早就知道，付出与收获之间是不对等的，就像这个世界没有绝对的公平一样。但可以肯定的是，没有付出就没有收获。于是被问多了以后，我把自己的收获进行了一个简单的整理，也可以说是我对于这次支教的感想吧。 对我而言，学生的进步是最大的收获，同时还收获了感动。在杨凌的日子里，生活很困难，每天我们都要自己买菜做饭，因为人比较多，炒一个菜所花的时间是平常的几倍，值得一提的是，由于我们很多人都是没有自己做饭经验的，难免会出现饭菜半生不熟的状况，大家只能将就着填填肚子。但这些艰辛相对于我们所收获的感动也是微不足道的，这些感动主要来自当地的村民和学校的孩子们。 那段日子里我们共同经历了很多第一次。没有炒菜的铲子，我们就用筷子炒；饭菜做的不好，我们就嚼着辣椒酱把饭咽下去……忙中取乐，苦中作乐，是我们每天都要体验的。友谊就这样不经意间建立起来，在我要离开杨陵的时候，我知道，这样的离别真的意味着支教活动要结束了，但，我知道他们看得出来我的深情……写到这里，突然有点无法控制，但还是要坚持写下去，我知道，这样的收获对我来说是巨大的，相对我那些小小的付出，是一个很大的不等式。 支教记忆篇 7月14日，晴 多么值得铭记的第一天。早上，期待了那么久终于见到了小朋友们，他们或骑自行车，或步行来学校。见面会之后，向他们介绍了课程所需资料，开始了我们的第一课。从最基础的打字学起，因为学生们大都不会拼音，我们三位辅导老师就从教拼音开始，看着他们的认真劲儿，我似乎找到了支教源于内心的答案，这就足够了。同学们，我会认真备好每一堂课，保质保量，也保证你们有所学，有所得，明天继续加油！还有，我会给小伙伴们做更多的好吃的！ 7月18日，晴 时间总是过得飞快，今天已是支教的第四天。早上