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物流管理专业 标杆专业分析报告 目 录 一、国内国外物流专业发展情况概述 1 二、国外物流专业与国内物流专业对比分析情况 1 2.1 专业课程设置 1 2.2就业方向 2 2.3实训条件 3 2.4校企合作 3 2.4.1 发达国家“校企合作”办学的主要形式 4 三、差距及原因分析 6 3.1国外物流职业教育 6 3.2我国物流职业教育 6 3.3与标杆专业差距分析 7 3.3.1日本流通科学大学 7 3.3.2深圳职业技术学院物流管理专业 8 3.3.3 我校物流管理专业与标杆专业的差距 9 四、下一步建设与改革规划 10 4.1发展目标 10 4.2重点改革任务 10 4.2.1 特色发展 10 4.2.2 专本协同发展 11 4.2.3 国际合作发展 11 4.2.4 “现代学徒制”发展 12 4.2.5 高水平师资队伍建设 12 4.3推进举措 13 4.3.1 优化师资队伍，打造专兼结合的双师型团队 13 4.3.2 改革课程体系，创新教学手段的方法 13 4.3.3 改进实践教学模式，融教学、实习实训、职业技能培养与社会服务为一体 13 4.3.4 完善实训条件，丰富专业实习教学模式体系和实践教学管理制度 13 4.3.5 开展与企业深度合作 13 4.3.6 创业模拟实践 13 4.3.7 创新教学质量评价方式 13 一、国内国外物流专业发展情况概述 从国内外物流教育态势及发展来看，众多大学都开设了物流专业。 据统计，目前国外已有24个国家和地区的218所大学开设了物流相关专业课程，主要集中在美国和欧洲。2000年欧洲物流协会公布，在欧洲共有87所大学开展物流高等教育，其中54所大学设有物流管理或供应链管理硕士和本科专业，另外33所院校在其他专业培养方案中，开设有物流管理或供应链管理的课程。美国的加州大学伯克利分校、麻省理工学院等约有50多所大学开设了物流管理专业。欧洲、亚洲的众多大学，如德国科隆大学、日本早稻田大学、日本流通经济大学、新加坡国立大学等开设了物流管理本科专业。 随着我国改革开放的不断深入和经济的高速发展，我国现代物流也获得了长足的发展。物流专业人才缺乏的问题一直是我国物流业发展的瓶颈,到 2008年，全国本科加上高职、中职院校，物流类专业在校生达 70万人。目前，我国开设物流本专科教育的大专院校达160所，中专职高400多所。目前我国各类大专院校物流专业年培养规模约20 000人左右, 远远跟不上现代物流业发展的需要,。从我国物流教育与人才需求的联系看，说明物流教育的发展仍然伴随着物流人才需求发展而发展。 二、国外物流专业与国内物流专业对比分析情况 2.1 专业课程设置 美国是物流概念的发祥地，也是物流教育强国之一，约有50多所高校都设有物流管理相关专业。以美国物流专业的课程设置和我国物流专业的课程设置进行对比。设置课程的目的为在提高学生的专业研究能力的同时，增强学生的实践操作能力。同时，课程设置过程中还会考虑市场需求导向与学生的就业倾向等因素，因此不同学院的物流专业课程通常既包含类似的物流基础知识，又因学院自身特点而各有侧重，对美国国内大专类院校物流管理专业开设的通用课程及我国高职类院校物流管理专业开设的通用课程设置对比分析如表1所示。 表1 国内外物流课程设置比较 物流管理专业 国内 美国 课程分类 A高职院校 B高职院校 课程名称 物流管理学 供应链管理 物流与供应链管理 专业课程 物流与供应链管理 物流运输技术与实务 供应链物流 物流运输管理实务 物流装备技术 供应链管理技术与应用 物流信息技术 货物管理与实务 战略采购技术 物流地理 仓储配送技术与实务 战略与运用 物流专业英语 货运代理业务与操作 人力资源管理 其他交叉学科课程 仓储与配送管理 国际贸易与报关实务 市场营销学 物流会计 物流系统规划与设计 运筹学实验与应用 国际贸易实务 物流信息技术 管理会计实务 物流智能设备与应用 物流项目管理 国际沟通技术 2.2就业方向 随着市场经济体系建立、世界经济一体化进程的加快和科学技术的飞速发展，物流产业作为国民经济中的一个新兴的产业部门，将成为重要产业和国民经济新的增长点。各类大专院校物流专业年培养规模远远达不到市场的需求，因而，物流类专业学生就业形势非常乐观。 对国内外物流管理专业学生就业方向对比分析如表2所示。 表2 国内外物流专业就业对比 物流管理专业 国内 国外 就业领域 物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业、铁路货运等 制造业、服务业、卫生行业、零售业等 就业岗位 仓库管理员、仓库主管、店长、物流经理、物流主管、仓管员、物流专员、物流专员 助理、采购经理、采购主管、销售经理、采购员等 仓库管理、物流