《设计制作标志》教学设计.DOCVIP

《设计制作标志》教学设计 执教者：江西西 教材分析： 《设计制作标志》选自浙江摄影出版社《小学信息技术（四年级下）》教材，整册教材的特点是突出了内容的趣味性、技术的应用性和任务的驱动性。本课属于第三单元“网络应用”，是学生在掌握了网络中标志知识收集和了解了标志相关知识的基础上设定的一个用Word自选图形进行设计制作标志的学习任务。本课也是学生第一次接触Word自选图形这一知识领域，为下阶段学生接触Office系列软件的自选图形奠定基础。 二、学情分析 经了解，青岛市李沧区实验小学四年级学生通过三年级信息技术学科的学习，已经掌握了Word中文字设置、艺术字、表格、图片等相关操作技能。这个阶段的学生对自己操作中遇到的困难能进行探究和反思，想象力丰富，能运用知识和技能进行自主设计和创新。 三、教学目标 1.知识与技能： 掌握Word中自选图形的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放次序、组合等操作。 2.过程与方法： 借助主题学习网站，通过自主探究、合作学习，在任务驱动下，完成知识的构建。 3.情感态度价值观： 借助Word自选图形制作标志的学习过程，激发学生创作灵感，体验成功的喜悦。 四、教学重点、难点 教学重点：掌握Word中自选图形的操作技能。 教学难点：激发学生创作灵感，制作有特色的标志图形。 五、教学学法 （一）我采用的教法是：任务驱动和分层教学。 信息技术教学大纲指出：知识与技