第一章学校管理学概述.ppt.pptVIP

学校管理学 郭勇 信阳师院教科院 一.管理的意义、地位和作用 凡是有群体共同活动、共同劳动或共同工作的地方，都需要管理。 管理是管理人员领导和组织人们去完成一定的任务和实现共同目标的一种活动。 管理的目标是人、财、物、事、时间和空间。 管理的目的是最大限度地发挥人力、物力、财力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高经济效益。 三.学校管理学的性质、研究对象 性质一：学校管理学是一门边缘学科。既是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。 “科学管理”的提出及其对教育管理的影响 【美】泰勒在总结前人研究成果的基础上，通过对工人劳 动过程的观察、测量和试验，提出了科学管理理论和方法。 科学管理的目的： 提高劳动生产率； 管理人员对工人的操作程序进行观察和试验，制定合理的日工作量标准； 对工人进行标准化管理； 造就标准化工人； 建立岗位标兵制度和实行差别计件工资制。 　“科学管理”理论对教育管理的影响： 【美】泰勒的科学管理成为检验学校管理的主要标准。教育管理者放弃传统的教育管理观，转向接受工商业界的市场原则、价值标准和相应的管理行为。 【美】弗兰克·斯波尔丁提出“教学成本”概念。学生的入学率、合格率、留级生率以及流失率都要摊入教学成本。 【美】 富兰克林·鲍比特认为要提高学校工作效率，首先要确定学校“产品”的理想标准；其次是规定