分式方程应用课.pptVIP

试一试 * 分式方程的应用 好的学习态度是成功的秘决，希望同学们 端正学习态度养成良好的学习习惯。 一、复习：1、解分式方程 2、解分式方程的步骤有哪些？ 解:去分母得:45（x-3) = 30x 解这个方程得 x = 9 经检验x = 9是原方程的解 去分母、求解、检验 问题1：甲、乙两人做某种零件，已知甲每小时比乙多做3个，甲做45个零件的时间与乙做30个零件的时间相同，问甲、乙每小时各做多少个？ 分析：这是一个工作量的问题： 等量关系： 甲做45个零件的时间 = 乙做30个零件的时间 乙 甲 工作时间（时） 工作效率（个/时） 工作量（个） 45 30 X X – 3 工作时间 = 工作量 / 工作效率 工作量 = 工作效率 × 工作时间 解这个方程得：X = 9 经检验：X = 9是所列方程的解 由X = 9，得 X – 3 = 6 答：甲每小时做9个零件，乙每小时做6个零件。 解：设甲每小时做X个零件 ， 由题意得： 问题1：甲、乙两人做某种零件，已知甲每小时 比乙多做3个，甲做45个零件的时间与乙做30个 零件的时间相同问甲、乙每小时各做多少个？ 则乙每小时做（X-3） 列分式方程解应用题的方法与一般步骤为： 1审、 2设、 3列、 4解、 5验、 6答 问题2：能否设乙每小时做x个零件？如果能，怎样列分式方程？ 答案：能 …….. 所列方程为： 想一想 甲、乙两人做某种零件，已知甲每小时比乙多做3个，甲做45个零件的时间与乙做30个零件的时间相同问甲、乙每小时各做多少个？ 想一想 想一想 问题3---变式练习： 已知甲车行驶45千米的时间与 乙车行驶30千米的时间相同，如果甲车每小时比乙车 快3千米，问两车的速度各为多少？ 这是一个行程问题，与上一题具有相同数量关系： 依题意填出下表有关内容： 乙车 甲车 时间（时） 速度（千米/时） 路程（千米） 45 30 X X – 3 所得方程为 甲车行驶45千米的时间 = 乙车行驶30千米的时间 45/x 30/x-3 例、七年级甲、乙两班师生前往效区参加义务植 树活动，已知甲班每天比乙班多种10棵树，如果 分配给甲、乙两班的植树任务分别是150棵和120 棵，问两个班每天各植树多少棵，才能同时完成 任务？ 解：设乙班每天植树x棵，则甲班每天植树 （x+10）棵。　 问题5：我部队到某桥头阻击敌人，出发时敌军离 桥头24千米，我部队离桥头30千米，我部队急行军 速度是敌人的1.5倍，结果比敌人提前48分钟到达， 求我部队急行军的速度。 等量关系： 我军的时间= 敌军的时间 解：设敌军的速度为X千米/时,则我军为1.5X千米/时。 由题意得方程： 我军 敌军 时间 速度 路程 24 30 x 1.5 x 24/x 30/1.5x ？ – 三、练习：（只设未知数列出方程） 二（7）班的学生到距学校15千米的地方 春游，一部分同学骑自行车先走，40 分钟 后，其余同学乘汽车去，结果同时到达， 已知汽车的速度是自行车的三倍， 求两种车的速度。 解：设自行车的速度为每小时x千米， 则汽车的为每小时3x千米 由题意得： 小结：列分式方程解应用题的方法与步骤为： 1审 （审题，找出相等的关系） 2设 （一般求什么设什么---这是直接设，也可间接设） 3列 （根据等量关系列出分式方程） 4解（解这个分式方程） 5验 （既要验是否为所列分式方程的根， 又要验是否符合实际情况） 6答（完整地写出答案，注意单位）