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第八章 学绩测验 主要内容 学绩测验的性质、分类 标准化学绩测验的性能与编制 教师自编课堂测验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 学绩测验概述 一、学绩测验的性质 学绩，指经过一定的教学或训练后所学到的东西，是在一个比较明确的、相对限定的范围内的学习结果。 能力倾向指学习的能力，是在给予适当的机会时获得某种知识或技能的能力。 能力介于学绩和能力倾向之间，指的是当前的知识或技能的水平，既有正式学习的，也有非正式学习的结果，既包括学术技能，又包括非学术技能。 学绩测验是对个体在一个阶段的学习或训练之后知识、技能的发展水平的测定。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学绩测验的性质： 所测验内容为个体通过一次或一个时期的学习训练之后，专门知识和技能的发展水平 属最佳行为测验 所测为认知性心理品质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、学绩测验的基本假设 学绩测验所测量的知识和技术的范围能明确界定。 测验所测量的是研究者认为重要的东西，而不是与测量目的无关的东西。 被试有同样的机会学习测验所包含的材料 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、学绩测验的分类 按编制方法分： 教师自编课堂测验，标准化学绩测验 按内容分：单科测验，多科测验、单元测验，总测验 按用途分： 考察性测验，诊断性测验，准备性测验，选拔与安置测验，职业水平测验，用于研究的测验 按评分参照系分： 常模参照性测验，目标参照性测验 按题型分：客观测验，论文式测验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、学绩测验的应用 反馈功能 评价功能 研究工具 人才选拔与安置 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二节 标准化学绩测验 一、标准化学绩测验的基本要求   在心理教育测量学原理指导下，遵循一定的程序所编制的各方面质量都达到规定标准的学绩测验,称为标准化学绩测验。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、命题组卷标准化 测验目标，试题的措辞、难度、区分度，题型比例、题量 2 、施测标准化： 环境、时间、指导语、主试 3 、评分标准化 标准答案、评分细则、评分者人数 4、 测验分数解释标准化 是常模参照还是目标参照 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、标准化学绩测验的编制 由学科专家与测验编制专家共同完成，其步骤为： 1、确定测验目的，选定测验编制的方法 考察还是诊断，常模参照还是目标参照 2、分析测量目标，拟订测验编制计划 双向细目表，题型，题量 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、编题征题与选题组卷 编题征题→试