编写日期：2017年2月20日.docVIP

广东理工职业学院 《物流管理数学方法》课程标准 一、课程基本信息 课程名称（课程代码）：物流管理数学方法（代码 课程性质：专业必修课 课程类型：理论课＋实践课 适用专业：广东理工职业学院电子商务、物流工程技术专业 学分：3 总学时：54（理论学时数：36；实践学时数：18） 考核方式：闭卷考试 二、课程定位 《物流管理数学方法》是广东理工职业学院电子商务、物流工程技术专业的一门必修的基础课程。20世纪50年代以来，随着科学技术特别是计算机技术的发展，计算机被广泛地应用到自然科学以及工程技术的各个领域，而数学软件特别是MATLAB为我们处理数学问题提供了强有力的工具，掌握这些工具并学会将其应用到各个相关领域，成为当代大学生特别是高职院校的学生必须具备的一种重要能力，这就直接影响着我们教与学的方式的改变。本课程的主要任务是使学生获得线性代数、微积分、MATLAB的基本知识，并培养学生掌握用数学软件MATLAB处理在经济学中遇到的最优化问题的方法，增强学生用定性与定量相结合的方法解决物流管理问题的初步能力，为学习后继课程及进一步提高学生的专业学习能力和职业发展有着极其重要的作用，可以培养学生的思维能力、分析解决问题能力和自学能力。 出于职业教育的特点，本课程没有过多强调数学的理论知识，只是介绍一些基本的概念与性质，复杂计算部分则用MATLAB软件解决。 三、课程目标 本课程的教学目标为：教给学生必须的、重要的数学基础知识及MATLAB软件的应用，并用这些知识解决在经济学中遇到的问题，特别是在物流管理中遇到的物资调运方案优化、物流非线性优化的问题。 1．知识目标 （1）通过线性代数的学习使学生理解矩阵的概念及掌握矩阵的基本运算，能够熟练掌握用MATLAB软件做矩阵运算、解线性方程组、解线性规划的方法。 （2）通过微积分的学习使学生理解函数的极限与连续、一元函数微积分等方面的基础知识，掌握微分、积分的运算规则。熟练掌握解物流管理中的经济批量问题、最小平均成本问题与利润问题。 2．技能目标 通过线性代数、微积分、MATLAB的学习，培养学生获得一定的运算能力、逻辑推理能力、自学能力及综合运用所学的知识解决在经济学中遇到的问题特别是在物流管理方面中遇到的问题。 3．职业素养目标 使学生会用数学的思维方式去观察、分析社会现实生活中遇到的问题，使学生具有辩证唯物主义观点，使学生具有一定的提出问题、分析问题并会用数学软件MATLAB解决复杂问题的能力。 四、设计思路 本课程是一门“理论＋实践”课，在课程理念的指导下，注意教学内容的系统性与专业性；在教学手段上将传统的数学教学与现代教育技术相结合，通过多媒体教学将枯燥、抽象的数学概念变得直观、生动，提高学生学习数学的兴趣；在教学方法上，采用启发式教学、讨论式教学等，把重点放在引入、分析和解决问题的思路上，特别是掌握MATLAB解决物流管理中遇到的实际问题。引入数学实验是本课程的一大特色，它把“讲授＋记忆＋测试”的传统学习模式，变成“自学＋思考＋证明”的现代教学模式，将信息的单向交流变成多向交流，有利于培养学生的创新能力和实践能力。 五、课程内容、要求及课时安排 课程单元 教学任务 教学目标 学时 单元1 物资调运 方案优化 的线性规 划法 1.1 物资调运的线性规划模型 获取建立线性规划模型的能力 4 1.2 矩阵的概念 理解矩阵的概念 2 1.3 矩阵的运算 掌握矩阵的基本运算 4 1.4 初等行变换及MATLAB软件应用 知道矩阵的初等行变换；掌握MATLAB的使用 4 上机做实验 做矩阵运算、解线性方程组、解线性规划 6 单元2 物流管理中非线性优化 的导数方法 2.1 函数 理解函数概念 4 2.2 导数 理解导数的概念；掌握导数的运算 4 2.3 非线性优化的导数方法 会求函数的极值与最值 2 2.4 物流管理中的优化实例 掌握求解经济批量问题、最小平均成本问题及利润问题 4 上机做实验 绘函数图形、求导、求非线性优化的解 6 单元3 物流管理中微元累积的积分方法 3.1 微元累积思想与定积分定义 知道定积分的概念 1 3.2 微积分基本定理与定积分基本性质 获得积分的性质与N－L公式等基本知识 2 3.3 原函数与不定积分概念 理解原函数和不定积分的概念 1 3.4 不定积分基本公式与直接积分法 掌握用直接积分法计算简单的定积分、用MATLAB计算较复杂的不定积分和定积分 4 3.5积分在物流经济分析中应用的实例 掌握由边际函数求总成本、总收入、总利润或其增量的积分方法 2 上机做实验 求不定积分与定积分 2 复习考试 完成对本课程的总结，提高对整门课程的理解和应用能力。 2 总学时 54 2．教学内