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第14课 教学目的： 1、能用自己的话说出能源的概念。 2、能根据各种形式能源的本质特征进行分类，举例说出可再生能源和不可再生能源，意识到人类要节约不必要使用的能源。 3、能查阅资料获得更多有关能源的知识，从正反两个方面看待能源的开发与利用，实例说明能源对人类生活的意义。 活动1：分析能量的来源 按图中的箭头逆向推理的方法分析能量的来源。 　如： 火车运行的能量 石油 植物 太阳 火车运行的能量 电 太阳 火车运行的能量 电 风 火车运行的能量 电 水 火车运行的能量 电 石油 植物 太阳 活动1：分析能量的来源 　自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做能源。 　太阳、风、石油、煤等都是能源。 　　追溯能量的来源，我们会发现太阳是地球上绝大多数能量的源泉。 活动1：分析能量的来源 认识各种能源 海 洋 能 源 活动1：分析能量的来源 海 洋 能 源 中国的振荡水柱岸式波浪发电站 活动1：分析能量的来源 地热能源 　地热能是来自地球深处的可再生热能。地热能约为全球煤热能的1.7亿倍。 活动1：分析能量的来源 地热能源 美国加利福尼亚盖塞地热发电厂一角 意大利北部一条管道将地下的高压蒸汽输送到发电厂 活动1：分析能量的来源 核能与核技术 大亚湾核电站 能源的分类 可再生能源 不可再生能源 能循环使用，在使用后能在短时间内重新形成，称为可再生资源。 其储量是有限的，不能在短时间内再次产生出来，称为不可再生资源。 可再生能源能源有那些? 太阳能、地热能、氢能、风能、生物能源、潮汐能、海洋能等 非再生能源 石油 天然气 核能 煤 活动2：能源的开发和利用 　　煤炭在开采时对土地、村庄、水资源造成严重的影响。 镜头前500米的煤矿是房子坍塌 的罪魁祸首 预防开裂的房顶再漏雨 活动2：能源的开发和利用 活动2：能源的开发和利用 饮用水变质 洗煤厂的工人从排出 的废水中捞出煤泥 活动2：能源的开发和利用 　　石油的溢漏也会对环境造成严重的影响 活动2：能源的开发和利用 “威望”轮溢油后，人工清除岸线的情况 2004年12月29日拍摄的海口假日海滩的一处油污 活动2：能源的开发和利用 　　煤和石油的燃烧又会排放出大量的二氧化碳和有毒气体，导致温室效应和形成酸雨 使用煤这种能源会给我们的生活带来哪些方面的影响? 毁坏土地和水资源。 煤燃烧时产生的二氧化碳进入大气，使大气中的二氧化碳浓度增加，从而导致温室效应和形成酸雨，危害生态平衡。 发电站所剩余热被排放到河流湖泊中，使水温升高，改变原有的生态环境。 科学在线 ?阅读提示：能源的利用经历了几个时代，其代表能源是什么？  第一代：生物质 第二代：化石燃料（煤） 第三代：液体燃料（石油） 第四代：新能源（核能、氢能、天然气水合物 想象没有能源的生活