20160119解读因材施教——学生课堂学习过程中信息感知差异视角.pptVIP

* 北京师范大学教育学部钱志亮讲座 尚未发表，恕不拷贝 北京师范大学教育学院钱志亮讲座 尚未发表，恕不拷贝 关了手机和闪光灯听课，表示心中有他人 解读因材施教——学生课堂学习过程中信息感知差异的视角 北京师范大学教育学部 钱志亮 /?147060 讲座内容 一、视觉感知差异 二、听觉感知差异 三、触觉感知差异 四、嗅觉感知差异 五、其他信息感知差异 个体感知信息的通道 出生时最好的感觉 嗅觉、味觉、内脏感觉 出生前和出生时习得的感觉 触觉、本体觉、前庭平衡觉 出生后习得的感觉 视觉、听觉 感觉学习对个体的影响 视觉：75％以上学习信息的来源 听觉：11%的学习信息的来源 本体觉：操作技能的形成 前庭平衡觉：影响空间关系 触觉：影响注意的集中和听课情绪 学生是怎样学习的 83%的人 视觉通道为主