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解剖学基础课件 第1的章 绪论
第1章 绪论;一 、解剖学基础的定义及其在医学科学中的地位;二、学习解剖学基础的观点;(二)动态的观点
学习解剖学基础，要用进化发展与动态变化的观点来认识人体的形态结构。
从种系发生和个体发生的角度来看，人体的形态结构和功能经历了由低级到高级、由简单到复杂的演变过程，至今仍保留着许多与动物尤其是灵长类哺乳动物类似的结构功能特征。但人脑进化成思维的器官，双手能进行生产劳动，与动物已有本质的区别。;(三)主体的观点
现代教育论认为，学习者是学习的主体，在学习中应具有独立自主性、自觉能动性和积极创造性，充分发挥主体作用，成为学习的主人。;三、解剖学基础的学习方法;四、人体的组成和分部;(二)人体的分部
人体从整体外形上可分为四大部分，即头、颈、躯干和四肢。头的前部称为面，颈的后部称为项。躯干又分为胸、腹、盆、会阴、背、腰等部分。四肢分为上肢和下肢。上肢分为肩、臂、前臂和手四部分；下肢分臀、大腿、小腿和足四部分。;五、解剖学基础的基本术语;图1-1 人体的轴和面;(一)解剖学姿势
身体直立，两眼平视前方，上肢自然下垂于躯干两侧，两脚并拢，手掌和足尖向前的姿势称为解剖学姿势。在描述人体结构时，无论标本或模型以何种方式放置，均应以解剖学姿势为基准。;(二)方位
对人体内部结构及其位置的描述，一律使用下列方位术语。
1.上、下 近头顶者为上，近足底者为下。
2.前、后 近腹侧面者为前，又称腹侧；近背侧面者为后，又称背侧。;3.内侧、外侧 近正中矢状面者为内侧；远离正中矢状面者为外侧。
4.内、外 凡有空腔的器官，近腔内者为内；远离腔内者为外。
5.浅、深 近体表者为浅；远离体表而距人体内部中心近者为深。;(三)轴
轴是通过某部分或某结构的假设线。人体共有3种相互垂直的轴(图1-1)。
1.垂直轴 呈上下方向，与人体长轴平行，与地平面垂直的轴。
2.冠状轴 呈左右方向，与地平面平行，与人体长轴垂直的轴。
3.矢状轴 呈前后方向，与地平面平行，与人体长轴垂直的轴。;(四)面
解剖学常用的面有三种，相互间呈垂直关系(图1-1)。
1.矢状面 沿前后方向，将人体纵切为左右两部分，其断面即矢状面。通过人体正中的矢状面称为正中矢状面，它将人体分为基本相等的左右两半。
2.冠状面 沿左右方向，将人体纵切为前后两部分，其断面即冠状面。
3.水平面 沿地平面方向，将人体横切为上下两部分，其断面即为水平面。;(五)石蜡切片
大多数组织和器官不能直接在显微镜下观察，必须制备成菲薄的组织标本。石蜡切片是组织学及胚胎学研究最常用的标本，它制作的基本程序为：取材→固定→包埋→切片→染色→封片。;(六)HE(苏木精伊红)染色
对组织标本进行染色有利于观察，HE染色则是最常用的染色法。HE染色使用两种染料：
苏木精 为碱性染料，主要将细胞核内染色质和细胞质内核糖体染成紫蓝色。容易与碱性染料结合而被染成紫蓝色的性质称为嗜碱性。
伊红 为酸性染料，主要将细胞质和细胞外基质中的成分染成红色。容易与酸性染料结合而被染成红色的性质称为嗜酸性。
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