必修2第2章第1课时.pptVIP

菜 单 课后作业 提考能·实验探究 新课标 · 生物 固考基·教材回扣 明考向·试题细研 析考点·重难突破 悟考情·真题体验 1．分离定律的适用范围 分离定律的核心是F1形成配子时同源染色体分开，其上的等位基因随之分离。这种分离发生在减数第一次分裂的后期。所以分离定律只适用于有性生殖的真核生物细胞核基因的遗传。 2．运用“假说—演绎法”研究出的成果 (1)孟德尔遗传规律的发现。 (2)摩尔根找到基因在染色体上的实验证据。 (3)DNA半保留复制的提出。 1．下图能正确表示基因分离定律实质的是(　　) 2．(2013届德州模拟)豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为(　　) 杂交组合 子代表现型及数量 ① 甲(顶生)×乙(腋生) 101腋生，99顶生 ② 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生，201顶生 ③ 甲(顶生)×丁(腋生) 全为腋生 A.顶生；甲、乙　　　　B．腋生；甲、丁 C．顶生；丙、丁 D．腋生；甲、丙 【解析】　③组顶生×腋生→全为腋生说明腋生为显性性状，顶生为隐性性状，则甲为隐性纯合子，丁是显性纯合子。①组和②组子代表现型1∶1说明乙和丙是杂合子。 【答案】　B 2．杂合子自交n代后，子代所占比例的计算和相关曲线 (1)杂合子Aa＝1/2n (2)纯合子(AA＋aa)＝1－1/2n (3)显性(隐性)纯合子＝1/2×(1－1/2n) (4)杂合子、纯合子所占比例的曲线表示如下： 3．(2010·天津高考)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因，TL表示长食指基因)。此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子中既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(　　) A．1/4　　　B．1/3　　　C．1/2　　　D．3/4 4．(2012·上海高考)在一个成员血型各不相同的家庭中，妻子是A型血，她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集，则丈夫的血型和基因型分别是(　　) A．B型，IBIB　　　　　　　B．B型，IBi C．AB型，IAIB D．O型，ii 【解析】　妻子是A型血，基因型可能为IAIA或IAi，其红细胞表面含A抗原，由于其红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集，故丈夫和儿子的血清中含抗A抗体，红细胞表面不含A抗原，即丈夫和儿子都不能是A型、AB型血，可能是B型或O型，故C错误；若丈夫为O型(基因型ii)， 果蝇的体色有褐色和黄色之分。该性状由一对等位基因控制。现有多只果蝇，其中有纯合、有杂合、有雌性、有雄性，且雌、雄果蝇中都有褐色和黄色个体(从表现型上不能区别纯合子和杂合子)。如何由所给的条件确定这对性状的显性和隐性？ 【答案】　方法1：随机选取多对褐色的雄果蝇和雌果蝇交配，观察后代是否有性状分离。如果后代有性状分离，即出现黄色个体，则褐色为显性，黄色为隐性。如果后代没有性状分离，则褐色为隐性，黄色为显性(也可以选多对黄色的雌、雄果蝇交配)。 方法2：让褐色果蝇与异性黄色果蝇交配，如果F1代全为褐色果蝇，则褐色为显性；如果F1代全部为黄色果蝇，则黄色为显性；如果F1代既有褐色果蝇，又有黄色果蝇，再让F1代的褐色果蝇雌雄交配，如F2中全为褐色果蝇，则褐色为隐性，如F2中发生性状分离，则褐色为显性。 方法3：让多对褐色果蝇和黄色果蝇雌雄交配，若F1代褐色多于黄色，则褐色为显性；若F1代黄色果蝇多于褐色果蝇，则黄色为显性。 【典例透析1】　(2012·苏北四市联考)人类常染色体上β-珠蛋白基因(A＋)，既有显性突变(A)又有隐性突变(a)，突变均可导致地中海贫血。一对皆患地中海贫血的夫妻生下了一个正常的孩子，这对夫妻可能(　　) A．都是纯合子(体) B．都是杂合子(体) C．都不携带显性突变基因 D．都携带隐性突变基因 【典例透析2】　(2013届石家庄模拟)鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种，金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为了研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如表所示： 杂交组合 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 康贝尔鸭♀×金定鸭♂ 金定鸭♀×康贝尔鸭♂ 第1组的F1自交 第2组的F1自交 第2组的F1♀×康贝尔鸭♂ 后代所产蛋(颜色及数目) 青色(枚) 26 178 7 628 2 940 2 730 1 754 白色(枚) 109 58 1 050 918 1 648 请回答问题： (1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭壳的____________________________________色是显性性状。 (2)第3、4组的