浅论高校思想政治工作中大学生逆反心理的研究.docVIP

　　浅论高校思想政治工作中大学生逆反心理的研究 论文摘要：通过对高校思想政治工作中大学生逆反心理进行分析研究，指出大学生逆反心理存在的主、客观原因。提出在思想政治工作中帮助大学生克服和防治逆反，理的办法。 论文关键词：高校；思想政治工财会论文，.. 论文摘要：通过对高校思想政治工作中大学生逆反心理进行分析研究，指出大学生逆反心理存在的主、客观原因。提出在思想政治工作中帮助大学生克服和防治逆反，理的办法。 论文关键词：高校；思想政治工作；大学生；逆反心理 逆反心理属于情感范畴，又叫反常情绪，它是一个人(或一部分人)对另一个人(或一部分人)传递的信息，是不加思索、一概排斥的一种心理状态。这种反常情绪在大学生中不同程度地存在着。研究思想政治工作中大学生的逆反心理，做好转化工作是高校思想政治工作的一项重要内容。 l思想政治工作中大学生逆反心理的表现及其特点 具有逆反心理的大学生，在对待思想政治工作上，常常表现出一种与众不同的偏激态度．不响应、不配合、不以为然，把自己摆在与之对立的位置上他们这样做，并非经过深思熟虑，而是发自内心的一种自然而然的消极心理或仅仅是为了显示自己的独特。 1．1大学生逆反心理的表现 1．1．1对思想政治工作者表现出敏蒜与对立的情绪大学生自尊心强．人格意识强烈，对外界刺激体验敏感、细微，因此，对他们的教育并非都受欢迎，都能奏效，这是正常的。但是，有的大学生对领导、教师批评自身存在的某些不良现象时不以为然，有时对其越批评，其逆反心理越强。例如，在课堂教学中或听报告时，教师要求大家安静，不要喧哗、吵用。有的学生越说越不听。越批评越闹得厉害。还有些大学生有逆反心理，对来自领导、教师、同学、家长的帮助，总有一种内在的反感，即使他们错了，别人言之有理。他们也拒绝接受，往往要拧着劲，对着干。 1．1．2对思想政治教育采取净薰与怀疑的态度一些大学生对政治理论课和理想、道德、纪律、形势等政治教育不感兴趣，一听就反感。在上政治理论课或政治学习时。有些大学生总是拿着一本荚语书，或计算机书，或小说、杂志看，或者睡觉、溜号。有的即使坐下来学、听．也是怪话连篇．牢骚不断。 1．1．3对先进人细和事迹否定和歪曲这一现象不是那种嫉贤妒能、有意抹煞和歪曲他人成就的行为，而是指在逆反心理的影响下，有些大学生习惯地、不自觉地、并无恶意地对先进人物和事迹的宣传及评价产生否定情绪，对先进人物的事迹作明显错误的主观臆断和评论。有的大学生对领导、教师表扬某个人(或某些人)非常反感。甚至有意孤立被表扬者，更有甚者对受表扬者进行讽刺、打击。 1．1．4对领导、教师、学生干部分配的任务．拒不服从．甚至顶擅。表现出一种桀骛不驯的样子 1．2大学生遁反心理的特点 1．2．1盲目性具有逆反心理的大学生，遇事不经深思熟虑，肆意蛮干，不考虑后果，凡事不管正确与否都一律抵制，甚至反其道而行之。他们大多感情用事，常以感情代替理智。所以。有逆反心理的人常常表现出很大的盲目性。 1．2．2抵触性任何逆反心理都与社会的某些规范、道德行为要求有关。并带有一定程度的不相容性。比如，具有逆反心理的大学生不尊重教师、领导、同学，迟到、早退、旷课，不参加政治学习，不参加集体活动、公益劳动…… 1．2．3放纵性具有逆反心理的大学生，行为放肆，不计后果，不考虑该做什么，或不该做什么．只图一时的心里痛快，为所欲为，我行我索。 1．2．4盲从性具有逆反心理的大学生看到人家那样干，他也那样跟着干。如别人起哄，他也跟着起哄；别人不参加政治学习，他也不参加政治学习。 1．2．5极端性具有逆反心理的大学生在思想和行为上容易走极端。你让他这样干，他偏那样干。 1．3大学生心理的危害 1．3．1不利于自身的健康成长具有逆反心理的大学生往往表现为是非不明，普恶不分。忠奸不辨。对人、对事全凭感情用事，肆意妄为，必将影响自身的健康成长，而且容易被坏人所利用。 1．3．2不利于建立和谐的人际关系具有逆反心理的大学生，常常与组织或他人闹对立，集体的正确意见他不接受，领导、教师、同学的善意劝告也不听，常常为小事而闹得不可开交，挫伤别人的自尊心，无端说些讽刺、挖苦的话，挑拨同学之间的关系，伤害了同学的感情，这样势必影响和谐人际关系的建立和发展。 1．3．3不利于自身个性的完善与发晨具有逆反心理的大学生凡事不管正确与否都育目抵制，对别人的劝告不管是否是善意，都不加分析地一概拒绝。这样不能全面、正确地认识自己的优点与不足．不利于自身个性的完善与发展。 2大学生逆反心理产生的原因 逆反心理的产生。既有主观原因，也有客观条件。 2．1客观原因 逆反心理的产生与大学生的年龄、情绪、思维方法有关。 2．1．1从年龄上看．大学生容易产生逆反心理