防艾课件判断安全行的为和不安全行为.pptVIP

判断安全行为与不安全行为 ;学生发展目标;教学重点与难点;主要教学内容与时间参考表 一课时40分钟; 同学们，去年我们重点了解了艾滋病的基本知识，下面，我提几个问题看看大家是否记得。 教师提问：请大家告诉我，艾滋病是一种什么病？它的全称是什么？英文缩写呢？（学生回答）艾滋病病毒的全称是什么？英文缩写？它攻击人体的什么系统？ （学生回答） （老师在肯定以上问题后说）今天，我们就要来了解艾滋病的预防。无论是哪一种传染病的预防不外乎三种方法，即控制传染源；切断传播途径；保护易感人群。对于艾滋病的预防，可行的方法就是切断其传播途径，切断传播途径的方法与我们个人的日常生活行为是息息相关的。 下面让我们一起先来了解艾滋病的传播途径。;1、性传播——存在于精液，阴道分泌物、月经血中的HIV可通过生殖黏器膜而进入另一个人的体内; 以上就是艾滋病的病毒的三条主要传播途经，看似简单，但是，一量涉及具体的感染危险行为，同学们就很难作出正确的判断了。因此讲解预防艾滋病的方法与措施是很关键的。;1、禁欲（Abstinence）; （二）切断通过血液传播艾滋病的途径——安全接触血液;◇直接将伤员送至医务室或医院。;4、建议艾滋病病毒感染者对孩子进行人工喂养，避免因母乳喂养造成婴儿感染艾滋病病毒。;识别危险行为; 艾滋病的传播不分年龄、性别、人种、国籍、经济状况，关键在于每个人的行为。;站队游戏：谁更受感染;分组游戏：危险地带;拥抱;[总结];拒绝不安全行为的技巧 ;学生发展目标;教学重点与难点;主要教学内容与时间参考表; “胆小鬼”、“一点不像个男人”、“假装纯洁”、“假正经”……你听过这样的语言吗？你被别人这样评价过吗？当你想要坚持自己的想法，却被别人嘲笑时，你该怎么办吗？这就是我们今天要学习内容坚持原则、拒绝不安全行为; 同伴影响和同伴压力都可能产生从众行为、模仿与流行、暗示效应等社会效果。对于同伴影响和同伴压力，我们可以从积极和消极两个方面来看待，关键是我们所感受到的影响和压力本身是积极还是消极的。面对消极的同伴影响和同伴压力，我们该怎么办呢？;[案例分析、出主意];坚持原则五步曲; 在生活中，面临同伴间负面的影响和压力，我们必须澄清自己的想法和立场，坚持自己的原则。生活中，常常有另一种情况，我们有时会面对别人提出的不合理的要求，我们不愿意接受的要求，这时候我们该怎么办？显然，我们同样必须澄清自己的想法和立场，表达自己的观点和意见，面对不合理要求，坚决的“say no!”坚决拒绝！;[案例分析];小莉：你喝了那么多酒，我不敢搭你的车，太恐怖了。 小强：你会喝酒吗？;步骤; 学会拒绝的七步曲是对拒绝的一般步骤的概括，我们在具体的人际交流中，拒绝他人不合理要求时，应该根据一般步骤灵活运用。;[总结];Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.