浅谈深化教育教学改革　提高应对就业市场的能力论文.docVIP

　　浅谈深化教育教学改革　提高应对就业市场的能力论文 论文关键词：职业学校 教育教学改革 提高竞争力 论文摘要：本文从“以就业为目标、以市场为导向、以能力为本位、以服务为宗旨”的职教理念，阐述中等职业学校如何抓住当前加快发展的大好时机，深化 论文关键词：职业学校 教育教学改革 提高竞争力 论文摘要：本文从“以就业为目标、以市场为导向、以能力为本位、以服务为宗旨”的职教理念，阐述中等职业学校如何抓住当前加快发展的大好时机，深化教育教学改革，不断提高应对就业市场的能力。 近几年来，我国职业技术教育蓬勃发展，职业技术教育的发展为社会主义经济建设培养了大量的初、中、高级的技术工人和人才，为我国的经济发展奠定了良好的基础。随着社会主义市场经济体制的深入发展，中等职业教育也逐步实现了由适应计划经济向适应市场经济体制、由专业教育向职业教育、由精英教育向普及教育的转变。由于当前在我国劳动者初始职业化的职业技术教育，主要还都是在中等职业学校完成的。所以，目前中等职业学校仍是我国职业技术教育的主体，是提高我国国民整体素质不可替代的重要力量。因而。中等职业教育要想继续发挥在职业教育中的重要骨干作用，就必须深化教育教学改革，不断提高应对就业市场的能力，而能保证和提高应对就业市场能力的关键，是当前各校的教育教学的质量。 一、以学生就业为目标，以教育教学质量为学校工作的生命线，不断提高应对就业市场的竞争力。 在人力资本的形成中。教育是最重要的途径。学校的产品是人力。学校的功能是将人口资本加工成人力资本，从而推动经济增长和社会发展。学校的产品质量只能由社会来检验，由“就业”来认定。可以说，在同等社会大环境下，“就业”是检验中等职业学校工作成绩的试金石。中等职业学校学生就业专业基本对口率低，这是当前相当一部分学校普遍存在的问题。虽然有许多社会原因，但学生本人的能力和素质是关键因素之一。中等职业学校的教育教学质量将越来越显现出对就业竞争和学校生存发展的重大影响。因而，中等职业学校应该用毕业生适应社会需要的程度、毕业生专业基本对口的就业率、毕业生的工资收入水平以及用人单位对毕业生的满意程度等外在指标来衡量自己的工作业绩。要以“就业为目标”来调整自己的工作思路，以自己的产品成为“畅销货”作为学校的奋斗目标。 对于职业教育而言，学校的教育教学质量就是学生的“就业准入证”。所以，市场经济条件下中等职业学校的教育教学质量对学校生存与发展生死攸关。学校的教育教学质量不高，则难以培养合格的“产品”，学生难以就业，同时学校难以生存和发展。对于学生而言，不具备市场需要的质量和素质，就难以在就业的竞争中获胜。虽然提高中等职业学校学生的就业率有许多方法和手段，但提高中等职业学校的教育教学质量是根本。因而，各校要想提高在就业市场中的竞争力，就必须从加强素质教育入手，以“质量创品牌，用质量求效益”，咬住“实用型、技能型”的目标，广泛实施“个性化教育”，主动适应就业岗位需求，将就业竞争力定位在“素质高、技能强”的目标上。 二、以就业市场为导向，加快教育教学改革，增强在就业市场上的竞争力。 当前，就业市场呼唤教育改革，就业市场呼唤课程改革。中等职业教育只有顺应就业市场规律，按就业市场需求来设置专业，开设就业市场急需的课目，开展旨在培养实践、动手能力的实习实训，才能培养出大量符合就业市场需求的人才。概而言之，就是学校应围绕社会就业市场对技术人才的需求而运作。“以就业为目标、以市场为导向、以能力为本位、以服务为宗旨”是当前中等职业学校的办学理念。而“以就业为目标、以市场为导向”，就是要求各中等职业学校要时刻了解、关注就业市场的变化和需求，将企业的需要作为学校的支点和重点，以企业的要求作为学校教育教学改革和建设的指导方向。学校只有及时了解就业市场信息需求，保持学校的就业市场的信息畅通，并能及时将就业市场需求信息经过分析处理后融合到学校的教育教学中，才能不断提高在就业市场中的竞争力。 以市场为导向。就是要求学校要主动适应市场需求，并以职业资格标准为依据来改革调整学校的专业设置。因为，专业设置是社会需求与中等职业学校教育教学工作紧密结合的纽带，是学校教育教学工作主动、灵活适应社会需求的关键环节。各校在调整和设置专业时，应认真开展市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，根据各校的办学条件有针对性地调整和设置专业。在调整中要把握以下三条原则： 1、“服务原则”。即突出各校所处的区域性、行业性和专业性特点。重点服务当地或外地及行业有意向的就业市场的需要。 2、“特色原则”。特色是各校“立校之本”，特色专业是各校在对自身条件和市场需求经过充分调研后而确定的基本战略。主要是要体现“独树一帜，不易替代”。即各校所设置的专业要具有市场竞争力、行业竞争力、区域竞争力、同行