2017沪科版高中物理必修一第二章《研究匀变速直线运动的规律》章末整合课件.pptVIP

这样求平均值的结果仍是由两段T内的位移sn＋1和s1决定，偶然误差相同． 怎样就能把纸带上各段位移都利用起来呢？ 如果纸带上测得连续6个相同时间T内的位移s1、s2、s3…s6，如图2－3所示． s4－s1＝(s4－s3)＋(s3－s2)＋(s2－s1)＝3aT2. s5－s2＝(s5－s4)＋(s4－s3)＋(s3－s2)＝3aT2. s6－s3＝(s6－s5)＋(s5－s4)＋(s4－s3)＝3aT2. 图2-3 就把各段位移都利用上了，有效地减小了仅由两次位移测量带来的偶然误差．这种方法被称为逐差法． 章 末 整 合 研究匀变速直线运动的规律 匀速直线运动 匀变速直线运动 实验探究 匀变速直线运动v—t图像 科学方法 定义：物体做直线运动，相等时间内通 过的位移都相等 速度：v≠0，恒定 位移：s＝vt 匀速直线运动 特点：a＝0 匀变速直线运动 定义：沿一条直线，且加速度不变的运动 特点：加速度恒定，速度随时间均匀变化 公式 分类 匀加速直线运动：v0与a方向相同 匀减速直线运动：v0与a方向相反 特例：自由落体运动 v0＝0 a＝g 实验探究 表示速度随时间的变化是一条倾斜的直线 应用 匀变速直线运动v—t图像 (1)确定某时刻的速度 (2)求位移(面积) (3)判断运动性质(静止、匀速、匀变 速、非匀变速) (4)判断运动方向(正方向、负方向) (5)比较加速度的大小 科学研究过程：对现象的观察→提出假设→运 用逻辑得出结论→实验检验推 论→对假说修正、推广 伽利略科学思想方法的核心：把实验和逻辑推理 (包括数学推演)和谐地结合起来 科学方法 匀变速直线运动的规律与应用 应用匀变速直线运动的规律解决问题的基本思路和方法 首先要明确有几个物体在运动，它们做何种形式的运动，是匀速直线运动还是匀变速直线运动，若是匀变速直线运动，是加速还是减速、初速度怎样等． 其次，要对整个运动过程有全面的了解，分清经历了几个不同的过程．这样就可避免解题时的盲目性．要做到这一点，审题是关键，要求我们在解题之前，必须仔细分析题目叙述的条件，其中包括搞清一些隐含的条件． 更重要的是要透彻了解位移、速度、加速度等物理概念，熟记运动学公式，并明确各公式的物理意义和适用范围． 下面是解决运动学问题的一般步骤： (1)确定研究对象； (2)明确运动的性质； (3)分析运动过程，复杂问题要画出示意图； (4)由运动学公式列方程求解； (5)分析所得结果，舍去不合理的部分． 【例1】 自由落下的物体，在落地前的最后1秒钟内下落25 m，问此物体是从离地面多高的地方开始下落的？(设g＝10 m/s2) 解析：本题有多种解法 解法一：设下落总时间(t＋1) s，运动示意图如右图所示，BC为最后1秒内的位移． 解法三：vB＝gt　vC＝g(t＋1)，s＝25 m ∴由vC2－vB2＝2gs得：g2(t＋1)2－g2t2＝2g×25 解得：t＝2 s 答案：45 m 解题的基本方法 1．公式解析法 我们研究的匀变速直线运动涉及位移s、初速度v0、末速度v、时间t和加速度a等五个物理量，除t外都是矢量，在研究具体问题时，我们结合问题所描述的物理情境，灵活应用匀变速直线运动公式，并对结果的合理性、科学性进行探究．需要注意的是在应用公式时要选择正方向，并注意矢量的正负号表示方向而不是大小． 2．逆向思维法 对于做匀减速直线运动的物体，可采用逆向思维，把做匀减速直线运动的物体反过来看成做匀加速直线运动．特别是末速为零的情况，看成从静止开始反向做匀加速运动，根据初速度为零的匀加速直线运动的有关公式求解非常方便． 3．比例式法 运用初速度为零的匀变速直线运动的比例关系解题，使问题简单易求，比例关系如下(T为相等时间间隔)． (1)1T末、2T末、3T末、……、nT末瞬时速度之比为v1∶v2∶v3∶……∶vn＝1∶2∶3∶……∶n (2)1T内、2T内、3T内、……nT内的位移之比为 s1∶s2∶s3∶……∶sn＝12∶22∶32∶……：n2 (3)第1个T内，第二个T内，第三个T内，……，第n个T内位移之比为 sⅠ∶sⅡ∶sⅢ∶……∶sn＝1∶3∶5∶……∶(2n－1) (4)通过连续相等的位移所用时间之比为 4．对称法 往复的匀减速直线运动的一个重要特点是运动的对称性． 如竖直上抛运动落回原处的速度等于初速度值，上升的时间等于下落的时间，并且在运动中两次经过同一点时速度大小相等，经该点上升时间等于自最高点落回该点的时间，这就是运动在时间和空间上的对称性