浅谈草原管理学课程的发展历史与教学改革实践论文.docVIP

　　浅谈草原管理学课程的发展历史与教学改革实践论文 论文关键词：草原管理学 课程改革 教学 论文摘要：介绍了畜牧业发达国家的《挚原管理学》课程的起源与发展，对我国草业科学专业及《草原管理学》的发展历程进行了回顾，并对当前的发展现状进行了分 论文关键词：草原管理学课程改革教学 论文摘要：介绍了畜牧业发达国家的《挚原管理学》课程的起源与发展，对我国草业科学专业及《草原管理学》的发展历程进行了回顾，并对当前的发展现状进行了分析，提出课程改革应与时俱进的观点。高等教育的目的就是要培养符合国家及社会发展需要的复合型人才。结合沈阳农业大学草业科学系《草原管理学》课程的建设、改革与发展的实例，充分说明了通过与时俱进的课程内容和授课手段的教学研究与改革，对于培养适应时代发展需要的高素质草业人才具有重要的意义。 我国的草业科学教育始于20世纪3O年代，5O年代建立了独立的草原专业。8O年代以来，在草业系统工程思想和草业生态系统理论的指导下，草业教育有了极大的发展。进入21世纪，在我国经济快速发展的大好形势下，国家提出了西部大开发和建设社会主义新农村等社会经济发展的宏观目标，为草业及草业教育提供了前所未有的发展契机。关于草业高等教育问题，我国工程院院士任继周先生提出：草业科学是研究草地农业生态系统的科学，主要研究对象是3个要素群(生物因子群、非生物因子群和社会因子群)、3个主要界面(草丛一地境界面、草地一家畜界面、草畜一社会界面)和4个生产层(产前植物生产层、植物生产层、动物生产层和外生物生产层)。而3个界面是系统最活跃、最敏感、功能最密集的部分，是草业科学新的分支学科的生长点，草业学科针对3个界面及其功能的特异性和必要性设立专业基础课，而且针对生产需要，对基础课和专业基础课加以综合，开设专业课。 《草原管理学》就是草地一家畜界面的重要专业课之一，该课程主要传授草地经营与管理方面的科学理论与实践知识，对于指导草地畜牧业生产具有重要意义。这门课程无论在国外还是在我国，从其产生到社会发展至现阶段，随着社会进步与科技发展，不断调整其教学内容，丰富其教学内涵，加之高校教学过程中在教学手段、教学方式和教学理念上不断改革和提高，充分体现了课程改革也要与时俱进，才能培养出满足社会发展需要的复合型专业人才。 1国外《草原管理学》课程的起源与发展 世界草业科学教育始于19世纪末20世纪初，对草业教育影响较大的有前苏联、美国、欧洲等国家。因此，草原学的源头有三：一是来自欧洲的农学；一是来自美国的畜牧学；一是来自俄罗斯的以地植物学为背景的草地农学E引。而这些国家在草业教育的发展过程中有一个共同的特点，即《草原管理学》(或草地经营学)成为专业起源的标志性课程，而且该课程随着草业教育的发展不断完善和成熟，成为当代国内外草业科学高等教育的重要专业课之一。 1．1英国的草原管理学欧洲草业教育的典型代表是英国，1923年英国出版的《草原管理学》(PastureManagement)一书，是以欧洲大陆的草地，特别是栽培草地为对象的著作，也是草原管理的经典著作之一。受英国草原管理模式的影响，英国的草业教育是大农业基础上的草地牧业教育，因此其《草原管理学》课程主要传授农业与牧业结合的牧草一作物轮作管理理论与实践方面的知识。2O世纪8O年代以后，随着生态建设与环保意识的不断增强，英国逐渐将草地的环境保护作用纳入草原管理的研究与教育中，实现了《草原管理学》课程的进步与发展。 1．2美国的草原管理学美国蒙塔那州立大学于1916年开设了《草原管理学》课程，1923年美国出版了第1本大学草原管理学教材《草原与人工草地管理学》(RangeandPastureManagement)，到1951年改版为《草原管理学——原理与实践》(RangeManagementPrinciplesandPractices)。20世纪30年代美国西部由于草原开垦引起了“黑风暴”的肆虐，从这一时期开始其草原管理学的科学指导思想相应地突出了草原资源保护和生态环境恢复。到60年代，美国在草原管理方面加强对草原多种功能的开发利用研究，对该课程的发展起到了进一步的推动作用。由此可以看出，美国的草原管理科学内容已从放牧家畜、生产畜产品，推进和发展到了一个新的和更为综合的领域，它同时也拓展和提升了草原管理教育的专业面和内涵。 1．3俄罗斯的草原管理学1895年，俄罗斯的威廉士院士开始在大学讲授《草地经营学》课程，到20世纪20年代俄罗斯便建立了以威廉士经典名著《草地管理的自然历史基础》为标志的草地经营科学体系。根据俄罗斯本国特点，其草地经营更侧重于饲料地的建设与管理，因此，到20世纪末俄罗斯农业科学院通讯院士久里纠科夫提出“草地经营学现在必须从土壤一植物一饲料质量～畜产品产量系统向综合方向发展，寻求