专题一·1中国早期政治制度的特点.pptVIP

人们为了吸引神明的注意，让神明听清自己的话语，使自己的祈愿可能穿透广漠的空间达于神明，于是选择自然界中土丘、山岗等与上天接近的地方构筑祭坛。 “大同”和“小康”，相当于进入文明前后的两个阶段，前者是指财产公有的原始社会军事民主制时期，后者是指私有财产已经发达，阶级分化已经出现之时，相当于早期国家诞生的时代。 华夏族的宗祖神：黄帝 中国古文明被认为完成于他（黄帝）一人之手。他发明了人们希望是他发明的一切东西，大至社会制度，小至日常使用的零星物件。 黄帝王朝大概是一个发明狂的时代，几乎人人都会随时发明一些什么。 ——柏扬《中国人史纲》 “古史辨”派的传说观 层累地造成的中国古史 ①时代愈后，传说的古史期愈长。②时代愈后，传说中的中心人物愈放愈大。 ①打破民族出于一元的观念。②打破地域向来一统的观念。③打破古史人化的观念。④打破古代为黄金世界的观念。 对“古史辨”派的批评：说有容易说无难 刘掞藜：因一事不可信，便随便说他事俱不可信；因一书一篇不可信，便随便说他书他篇皆不可信。 徐旭生：因某书或今存某时代之书无某史事之称述，遂断定某时代无此观念。 谢维扬：把许多可能的情况中的一种当成了唯一的事实（而且并没有真正的证据）。 李学勤：“走出疑古时代”。 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，兜推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。 启继承了禹的位置说明了什么？ 为什么西周要实行分封制？又是怎样进行分封的呢？ 在分封制下，周王与诸侯是怎样一种关系呢？ 分封制对西周的统治起到了怎样的作用呢？如何客观、全面地来评价分封制呢？ 下列是某同学在模拟西周前期的政治生活中的一段独白。根据所学知识，指出独白中的错误之处。 我是家里的老大，被父亲分封到东方。前几天，我用我的武装力量帮助弟弟教训了想打听“鼎”下落的楚王。弟弟因此免除了我的贡赋，并允许我在自己的封国内收取赋税，设置官员。过几天，我的孩子们将要来汇报他们治理自己封国的情况。他们之间整天勾心斗角，打个不停，我心里很恼火。 阅读下列材料： 材料1 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 材料2 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 ——《左传》 请回答： （1）材料中所述的是什么政治制度？ （2）根据材料1概括出诸侯有何义务？诸侯与天子之间是何关系？ （3）材料2中，出现了什么新问题？反映的本质问题是什么？ 课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 对教法的理解：背诵课标，对照教材，大胆删减，大力创新，用心整合，适当补充，深刻挖掘，更多思考，更多参与，更多启发，改变方法，提升思维。 思维的扩展和转换、创新： (一年)久旱逢甘霖，先是(几滴)，后来倾盆。 (千里)他乡遇故知，原是(仇敌)，化为知交。 (和尚)洞房花烛夜，昨天(隔壁)，今天自己。 (监生)金榜题名时，儿时(理想)，变成现实。 二、早期国家的发展： 夏朝（前2070-前1600年）：启—桀 ↓ 商朝（前1600-前1046年）：汤—纣王 ↓ 西周（前1046-前771年）：姬发—幽王 三、重要的政治制度 1、分封制 2、宗法制 3、礼乐制度 四、中国早期政治制度的特点(P4 课前提示) 商 周 西周的分封并不只是周人殖民队伍分别占有一片东方的土地，分封制度是人口的再编组，每一个封君受封的不仅是土地，更重要的是分领了不同的人群。新封的封国，因其与原居民的揉合，而成为地缘性的政治单位，遂逐渐演变为春秋的列国制度。周人封建制度的本意，是为了军事与政治的目的，颇不必用经济发展的理论当作历史演化过程中必经的一环。 ——许倬云《西周史》 《左传·僖公二十四年》： “周公……封建亲戚，以藩屏周。” “封藩建卫”之制 《荀子·儒效》“〔周公〕兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉。” 为了进行有效的统治，西周实行了分封制。周天子把一定的土地和人民分封给自己的亲属(同姓)、功臣和先代贵族(异姓)，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国。 周天子是最高统治者，是诸侯的共同主人。诸侯是周天子的臣属，必须服从周天子的命令，还