讲课警察与赞美诗.ppt

教学目标 1.正确理解分析苏贝的人物形象。 2.分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。 3.欣赏小说幽默风趣的风格，体味“含泪的微笑”的艺术风格。 4.理解环境描写的作用。 重点字词 一、给下列划线的字注音: 引吭高鸣 别墅 游弋 咫尺 摇曳 堆砌 泥淖 暗忖 潜移 二、关注下列字形。 蛰居 罪孽 嬉皮笑脸 世外桃源 扬长而去 不名一文 可望不可即 打破砂锅问到底 一、自主学习——分析情节 快速阅读小说完成以下问题： 1.概述故事情节 2.小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？ 概述小说内容 流浪汉苏贝在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次为非作歹，却没有如愿。而正当他听到赞美诗受感化想重新做人时，却莫名其妙的被捕。 1．故事开端：(1—6)，苏贝为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 2．故事发展：(7—38)，苏贝屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。 3．故事高潮：(39—47)，苏贝伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 4．故事结局：(48)，苏贝被判入狱三个月。 探讨开端部分 1、为什么要写“海豹皮大衣”的女人？还写了苏贝在长凳上“辗转反侧”，这两者有什么关系？ 2、苏贝在冬季来临之际有什么打算？ 3、这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？ 4、为什么苏贝不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？ 探讨发展部分 1、为了实现自己的想法，苏贝做了哪些努力？结果怎么样？ 1.走进豪华饭店想饱餐一顿，想白吃让侍者把他交到警察手里,?因裤子破被推倒行人道上连门都没进去。 2.用石块砸窗玻璃?想让巡警抓住,?警察追赶搭车的人，连旁证都算不上。 3.想进普通餐馆白吃一顿,?想让店侍者叫警察挨顿揍，被“叉”在行人道上。 4.装流氓调戏女子,?想让女子找警察,?被妓女纠缠，撒腿就走。 5.扮醉鬼大吵大闹,?想以“扰乱治安”罪被捕?,被误以为是大学生，警察不管。 6.偷雨伞,?想让主人叫警察?,被误以为是伞的主人。 探讨高潮、结局部分 1、在听到赞美诗音乐时苏贝的情感为什么为发生那样大的变化？ ?2、苏贝在听了教堂的赞美诗后，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱，你觉得这样的结局安排有什么作用？  结尾的作用 A、从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的效果。与前文的伏笔照应，使人觉得又在情理之中。 B、更好地点明主题、深化主题。 C、衬托人物心理、塑造人物形象。 （1）悲剧结局 A、深化主题 B、塑造人物性格 C、令人感动、回味，引人深思 （2）大团圆结局 A、给人以欣慰、喜悦之感 B、反映人们向往美好生活的愿望 （3）开放式结尾 留白的艺术，给读者想象的空间，耐人寻味。 小说《警察与赞美诗》在结局安排上的作用？ 这样的结局安排新颖别致，给人以奇峰突起之感。 突出了苏贝愿望与现实的矛盾，深刻揭露了资本主义社会是非混淆，善恶颠倒的黑暗现实。巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题。 环境描写类型： 社会环境、 自然环境 诵读1-2段：环境描写的作用1 ①为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境，为苏贝营造了生活窘迫的氛围。 ②交代了主人公的身份，从侧面刻画了人物，点明了苏贝在后文中六次为非作歹的缘由。 ③暗示了情节的发展：苏贝的冬居计划刻不容缓了。 ④展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活。 诵读40-43段：环境描写的作用2 ①景物描写紧紧扣住了文题中的“赞美诗”。 ②极细腻地衬托了苏比此时的心情，展示了人物的心理变化。 ③对人物的刻画起到了深化作用。 合作探究 1.苏贝是一个怎样的人？ 品味语言 1.多年来，好客的布莱克威尔岛监狱一直是他冬季的寓所。 2.每天晚上，这里汇集着葡萄、蚕丝与原生质的最佳制品。 3.杰克(霜冻)对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。 4.苏贝站定了不动，两手插在口袋里，对着铜钮扣直笑。 * 欧·亨利（1862—1910）是美国最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为“美国的生活的幽默的百科全书”。 他被誉为“美国现代短篇小说之父”，与法国的莫泊桑、俄国的契诃(hē)夫并称为“世界三大短篇小说大师”。他一生留下数百篇短篇小说，其中《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》、《最后一片常春藤叶》等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。《警察和赞美诗》是其中最负盛名的一篇幽默小说。 háng shù yì zh? yè qì nào c?n qián 为非作歹竟无人过问，有心从善却关进牢门。 小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？ ①交代故事发