诗歌鉴赏“景物描写”类题型.ppt

诗歌鉴赏之“景物描写”类题型复习 学习目标 针对诗歌鉴赏中“景物描写”类试题出现的问题作总结，并寻找解决方法。 1.（2012.山东）阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（4分） 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。（2分）营造了凄冷、萧瑟的氛围。（2分） “描写怎样景象”类题型答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面，描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确地体现景物的特点和情调。 2.（06.辽宁）阅读下面这首宋诗，回答问题。 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行; 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡是苏轼在黄州是居住与躬耕之所。 ②荦确：山多大石貌。 问：第一句在全诗中有何作用？请简要分析。（4分） 答案分析：（1）第三、四句运用拟人的修辞，赋予青苔与红树人格化的特点，写了阶下青苔与红树一个在雨中寥落，一个在月中发愁的景象，形象生动地写出了诗人的浓浓愁绪。 （2）以乐景反衬哀情，诗人描绘了一幅色彩斑斓的景象，以此乐景反衬出自己一人孤身在外的孤苦无依以及对家乡的思念之情。 答案：这首诗在艺术手法上，第三、四句的最大特点是寓情于景，情景交融。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、月“色”的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了思念家乡的孤寂、愁苦之情。 答案比较：（1）月是思乡的载体，两诗中作者客居在外，均在梦境中归乡，醒来看到一轮明月倍增思乡之情。借用“月”这一意象更好地表达出诗人绵绵的思愁。（32人） （2）两诗中的“月”均是渲染氛围，烘托作者思乡之情的作用。《梦入关》中描写到归乡醒来却发现江月洒满前庭，“月”渲染了孤寂的氛围，烘托出诗人对于归乡之梦难以实现的感伤、对家乡的思念之情；《吴门梦故山》写梦到故乡后醒来，看到月亮在馆娃宫树西渲染了孤寂、凄清的氛围，烘托出作者对家乡的深切思念之情。 以景结情是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，言有尽而意无穷，可以使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。 总结 1.认真审题，答题要有针对性，避免答非所问； 2.掌握特定题型的答题技巧，避免要点不全； 3.准确分析景物特点，整体把握，避免哀乐不分； 4.熟练掌握诗歌中重要意象的作用及“以景结情”题型的答题方法。 * * 答案分析： 开头两句描写了凄凉的夜晚秋景，萧萧细雨滴落在小径，树叶纷纷飘落，天气寒冷，大雁急飞，客人也在旅途赶路，营造了萧瑟凄凉的氛围。（14人） 问题：①题干把握欠准确，答非所问。②描述画面不能忠于原文。 答案分析：（1）第一句描写了雨水洗过的东坡月色清凉的景象，营造了凄迷的氛围，奠定了全诗凄凉的感情基调，表达了作者悠然自在的情怀。 （2）通过对东坡雨后月下景象的描写，营造了清新幽静的氛围，衬托出此时作者心境的澄净安适。 问题：①环境描写特点把握不准，情景关系自相矛盾；②答题要点不全。 答案：第一句是全诗的铺垫，（1分）描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的氛围，（1分）以映衬作者心灵明澈的精神境界。（2分） 开头景物描写句的作用： 结构上：①照应题目 ②作铺垫 ③引起下文 内容上：①点明时间、地点 ②写出……的景色，渲染氛围 ③烘托人物心情 ④以乐景反衬哀情 3.阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。 端 居? 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 [注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 问：请从情景关系的角度赏析三、四两句。（4分） 问题：①答非所问；②感情归纳笼统，不具有针对性；③不辨借景抒情与以乐衬哀（哀乐不分）。 秋声跋扈土垣东，促迫村庄万树红。雁阵昏黄浮绿水，虫吟惨淡讼酸风。——王苹《秋怀诗》 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。——杜甫《绝句》 回顾孔尚任的《折桂令?问秦淮》，写出其中以乐景反衬哀情的句子，并赏析。 折桂令?问秦淮 孔尚任 问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂