说木叶——优秀课件.ppt

二、教学目标 1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力。2．了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。3．能运用本课所学知识及获得的能力分析诗歌同类现象。 3、第二段讲的主要内容是什么? 指出“木叶”就是“树叶”，古代诗歌极少用树叶，而多用“木叶”, 后发展到“落木”。 4、第三段指出了“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”不同，关键是什么？“不同”如何表现 ？ 关键是“木”。 两者概念相同，但在诗歌形象上大有区别。 阅读第二部分 1、提取信息，归纳诗歌语言“木”的两个艺术特征是什么？ 其一、“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素； 其二、“木”不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。 2、它为什么会有这样的艺术特征？ 诗歌语言有暗示性 3、为了说明这两个艺术特征，文章过渡衔接很自然，请划出这些语句。 高树 ——（“高树多悲风，海水扬其波。” ）没有落叶的形象 ； 填写下表，归纳比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同意蕴。 阅读第三部分 　“木叶”之与“树叶”，不过是一字之差， “木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。 酒 １.对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 （曹操《短歌行》） ２.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （杜甫《登高》） ３.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 （白居易《琵琶行》） ４. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 （李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） ５.三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。 （李清照《声声慢》） 柳 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 昔我往矣，杨柳依依。 杨柳岸晓风残月。 袅袅古堤边，青青一树烟。 若为丝不断，留取系郎船。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 折柳：喻送别。 常见意象 月：寄托对家乡、亲人思念；怀 古之情。 梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。 折柳：喻送别。 杜鹃：悲苦，渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情；乡愁乡思。 鸿雁：指书信。相思之情。 松：象征孤直的品格。 梅：象征高洁的品格。 竹：象征君子的品德修养。 菊：表现隐逸、不随流俗、坚贞不屈的品格。 荷花：象征纯洁、清高。 白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。 蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象 征。 芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。 落花：代表生命的短暂，惜春、伤时 的惆怅 和对于死亡的焦虑、忧伤。 南浦：水边送别之所。喻离别。 长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。 西楼：相思之所。喻思念、忧愁。  阅读下面一首诗，回答问题。 插 柳 枝 词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。 永丰西里荒园里,尽日无人属阿谁。 [注释]①呵谁，即“谁”。 (1)诗中柳树有什么特点? (2)简述三四句抒发了什么情感? 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？ 2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？ 场合 外形 树(叶) (落) 木 (叶) 联想 意味 质感 颜色 意象 春夏之交 秋风叶落 脱尽 叶子 枝叶繁茂 绿(叶) 褐绿 (干) 干燥 湿润 空阔疏朗 饱满绵密 离人的叹息 游子的漂泊 清秋的性格 密密层层 浓阴满地 枯黄 木 叶