义务教育教科书山西版四年级下册Unit5sport.ppt

Pre-task preparation 2: 活动内容：介绍自己喜欢的运动。 活动目的：承接上节课的post-task部分，复习巩固，为新授做铺垫。 操作方法：老师邀请部分孩子介绍上节课的作业，其他同学认真听准备回答问题。 * While-task procedure 1: 活动内容：新授词汇，掌握发音。 活动目的：学习poster一词，拓展rugby 操作方法：教师出示学校新招募的海报，新授poster和rugby 其他建议：rugby为拓展词，教师可根据实际情况选用 * While-task procedure 1: 活动内容：同桌互相问答，操练Do you like playing volleyball？的句型。 活动目的：操练第一二人称的一般疑问句的问答。 操作方法：学生自己操练，老师再提问使学生有第三人称单数的转述。 * Post-task activity 1: 活动内容：小组调查，提问并完成表格。 活动目的：检验能正确运用Does ... like playing ...? Yes, ... does. No, ...doesn’t. 操作方法：小组四人互相问答勾出所喜欢的运动项目。 * Pre-task preparation 3: 活动内容: 自由问答。 活动目的：提问其他同学刚才介绍自己喜好的同学的信息，检验听的效果。 操作方法：教师提问，其他同学回答。 * 其他建议： 动画的字幕先不出现。 * While-task procedure 3: 活动内容：带着问题听录音。 活动目的：整体输入课文，让学生对课文有一个整体的了解。 操作方法：教师先出示图片和问题，让学生带着问题听课文。 * While-task procedure 5: 活动内容：判断对错。 活动目的：理解课文内容。 操作方法：教师出示判断题，学生从文本中找找错在哪里。 * While-task procedure 4: 操作方法：出现图片编码，再出现文本，学生跟录音朗读。 * While-task procedure 9: 活动内容：看图说出完整句子。 活动目的：操练tell sb. about sth. 的句型。 操作方法：个别提问操练。 * While-task procedure 10: 活动内容：用填空的形式补充完整对话的第二部分。 活动目的：要学生达到即时记忆，记住重要的部分词汇及句子结构。 操作方法：同桌分角色朗读并填空，再核对。 * While-task procedure 2: 活动内容：新授join the club。 活动目的：通过词组和句型结构的复习呈现，让学生操练说完整Listen and say 中的核心句子。 操作方法：学生选择上面的词组，补充说完整句子。 * While-task procedure 6: 活动内容：两人一组操练对话 活动目的：操练join 这个动词。 操作方法：同桌根据句型结构和图片说说想参加的兴趣小组。 其他建议：Calligraphy为拓展词，教师可根据实际情况选用。 * Post-task activity 2: 活动内容：Think and write 活动目的：学生操练书上的写句练习，或者补充的练习。 操作方法：学生自己完成书本上的练习,或高一层次的书写练习，并进行交流。 * Sport 5 Module 2 My favourite things Oxford English 万柏林区新庄小学 康翠华 I like _________. ___________ is fun. Free talk Painting painting Sport play football football Club basketball table tennis volleyball play Do you like playing football? Pair work No, I don’t. Yes, I do./ Name Sport football basketball volleyball table tennis Do a survey … likes playing ... . Ask and answer 2 1 Does Alice like playing football? Yes. Alice likes playing football. ( ) 1. There’s a new club in our school.It’s a basketball club. ( ) 2. Peter’s favourite sport is playing basketball. ( ) 3. Peter and